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내려간 보고서이기도 한 이 책은 자유와 평등의 가치가 우리사회와 교육현장에서 왜 필요한가를 역설하고 있다, 평등의 문제는 비단 학교사회의 문제만이 아니라 우리사회 전체가 생각해보아야 할 문제이다. 학교는 한 사회의 축소판이자 미
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학교 당국은 교사와 학생에 대한 인식을 전환해야 한다
교사평가제도는 학교별 상황에 맞게 평가 기준을 세워 공정한 기회, 일관된 평가, 연고주의 개입의 위험성을 제게 등을 분면하게 갖춘 것이어야 한다
평등의식 함양을 위한 교과과정 개
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학교는 다양한 학부모의 목소리가 투명하게 반영될 수 있도록 제도적 장치 마련에 힘써야 한다. 교사와 학부모가 학생을 중심으로 상호 협력하는 동반자 관계를 회복하면 좋겠다. 교사와 학부모는 서로의 역할을 인정하고 존중하면서 학생
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학교 당국은 교사와 학생에 대한 인식을 전환해야 한다. 교사평가제도를 도입하기 전에 우선 평가의 객관성, 공정성, 타당성, 평가 기준의 신뢰성, 평가 결과의 현실 적용 문제등을 고려해야 한다.
평등의식 함양을 위한 교과과정 개선 - 학습
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학교사회에서 벌어지는 각종 차별과 부조리한 모습을 자기반성적으로 써내려간 보고서이기도 한 이 책은 자유와 평등의 가치가 우리 사회와 교육현장에서 왜 필요한가를 역설하고 있다. 평등의 문제는 비단 학교사회의 문제만이 아니라 우
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