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수업을 돌아보게 한다.
차시과제 : 6모둠별로 대만과 관련된 여섯 나라의 입장과 관계를 2차 6자회담 의제를 정하도록 한다.
학습지에 동영상 시청 소감을 적는다.
모둠 수업준비형태로 책걸상을 배치한다.
정리 동영상을 보면서 평화의 의미
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토의 평가 방법
토의학습 평가를 토의진행에 관한 평가, 토의결과 보고 평가, 토의활동 참여에 대한 아동들의 자기평가를 실시한다.
1) 토의진행 및 결과 평가
토의학습은 학습자들이 토의를 통해서 문제를 해결해 나가기 때문에 게재된 문제
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학습의 개념
2. 정황학습의 특징 (변영계 외 2인 2007:182)
3. 정황학습의 설계 원리 (변영계 외 2인 2007:183)
4. 앵커드 수업의 진행 단계
5. 앵커드 수업 연구 및 개발 사례
6. 앵커드 수업과 교사의 역할
7. 앵커드 수업 이론의 의의 및
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학습 도입 시에는 교수학습의 목표와 내용, 전개 절차에 대한 충분한 설명이 이루어지도록 하며, 준비 운동은 교수학습 내용과 관련된 내용으로 구성하여 실시한다.
㈏ 교수학습 활동 시에는 대기 시간과 수업 운영 시간을 줄여 과제 참여시
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의의
Ⅲ. 구성주의 과학교육의 동향
Ⅳ. 구성주의 과학교육의 오개념
Ⅴ. 구성주의 과학교육의 내용
1. 학습자 중심의 과학 수업
1) 학습
2) 교수
3) 평가
4) 생각하고 대화하는 과학 교실
2. 교사 중심의 과학 교실을 지원하는 체제
3.
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토론 수업을 가장 많이 활용하고 있다.
(2) PDA 방식
이 방식은 워크숍과 비슷하다. 다른 점이 있다면 각 모둠이 토론할 내용을 먼저 같이 토론하면서 정하는 것이다. 큰 주제가 정해지면, 그 주제에 대해 학생들이 생각하고 있는 것을 한사람씩
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학습은 거의 불가능해진다고 보인다. 1. 서론
1-1. 전신반응 교수법 선택 이유
1-2. 기획 의도 및 필요성과 의의
2. 본론
2-1. 수업 사전 정보
2-1-1.학습자 정보
2-1-2. 학습 단원 및 중요 표현
2-1-3. 학습자의 선수학습 정도
2
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토대로 해서, 글쓴이와 다른 견해를 가진 글과 공통점, 차이점을 비교하는 수업을 할 꺼에요. 오늘 한 내용을 꼭 기억해 두세요.
-이것으로 이번 시간 수업을 마치도록 하겠습니다. 수고했습니다.
-형성평가를 풀어본다.
-네
-감사합니다.
강의
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(미술수업, 미술교육)의 수업방법
1. 표현 활동
1) 준비단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
2. 미적 체험 및 감상 활동
1) 준비 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
Ⅷ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습 활동은 적절한가
가) 학생들의 학습 준비는 잘 되어 있는가?
나) 자료 용구의 준비는 적당한가?
Ⅶ. 체육과학습(교육, 수업)의 교수학습방법
체육과 교육 과정의 방법은 목표의 성취를 위해 내용을 다루는 방법과 교수-학습방법 학습의 형
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