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3. 효과
Ⅳ. 국어과 학습부진아 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 내용면에서
2) 활용면에서
4. 효과
1) 교수 노력면에서
2) 학습 효과면에서
3) 활용 가능성면에서
Ⅴ. 국어과 독서 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
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3,000,000
공동체 형성 및 지역봉사
1,440,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명2,000×30명×24회기=1,440,000
인문학 콘서트
1,800,000
다과비
1명2,000×30명×10회=600,000
독서지원비(책 구입)
1권×20,000×연간2권×30명=1,200,000
미술치료 프로그램
3,840,000
전문강
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3,600,000
학습교재비
수학/과학×연간3권×10,000원×20명=1,200,000
봉사자 식대, 교통비
2인×주 3회×10,000원×40주=2,400,000
독서토론 프로그램
2,400,000
전문강사료
1명×주1회×100,000원×24회기=2,400,000
미술치료 프로그램
2,120,000
전문강사료
1명×주1회×90,
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300,000
교재비
1권×15,000×20명=300,000
다과비
1명5,000×20명×10회=1,000,000
언어능력개발
1,000,000
교재비
영어×10,000×20명×연간5권=1,000,000
정서안정 프로그램
5,280,000
전문강사료(미술치료사)
1명×100,000×24회기=2,400,000
재료비
1명×3,000×40명×24회기=2,88
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준비
▶평생교육방법의 평가방법
교육방법 평가 보고서
(1) 서론: 조사의 필요성과 목적, 절차
(2) 프로그램과 프로세스의 개요
(3) 교수-학습기법의 사례와 분석
(4) 교수학습기법의 평가 기준의 제시
(5) 교수학습기법의 평가
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프로그램 선택 이유 1. 프로그램 소개
1.1 창의성과 상상력을 키우는 놀이 프로그램
2. 이상적인 프로그램 선택 이유
3. 프로그램 구성 요소
3.1 예술적인 활동
3.2 상상력을 자극하는 놀이
3.3 자유로운 독서 활동
4. 프로그램의 장점
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프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스
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30명×48회기=1,440,000
심리안정 프로그램
450,000
아로마 에센스 오일
1병×15,000×30병=450,000
음악치료 프로그램
2,400,000
전문강사료(심리치료사)
1명×100,000×24회기=2,400,000
인문학 카페
2,100,000
교재비(텍스트)
1권×20,000×30명=600,000
독서지원비
1명×50,
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프로그램 양식 및 구성내용
2. 가정연계 프로그램 구성 내용
3. 기본생활습관 실천 카드
Ⅴ. 가정연계지도(가정연계교육)의 독서교육
1. 가정통신문 발송
2. 가족 독서의 날
3. 모자 독서교실 운영
1) 안내문 발송
2) 어머니그룹 나누기
3)
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30명=1,200,000
인문학여행
2,900,000
도서구입비
1명×50,000×30명=1,500,000
버스대여비
1대(25인승)×400,000×3=1,200,000
현수막
1장×50,000×4장=200,000
사회관계기술
900,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명3,000원×30명×10회기=900,000
정서안정 프로그램
4,080,000
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