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나 한국의 가족주의는 매우 강한 가족원에 대한 희생정신과 헌신을 강조하고 있어서 강력한 공동체주의를 지향하고 있다.(서강대 인문과학연구소, 1989)
이러한 가족주의는 주로 문중이라는 친족집단에 의해 유지 강화된다. 일반적으로 서민
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문화를 형성하고자 한 교육운동이다.
2)재건주의 교육의 의의
항존주의 교육운동이 영구 불변의 진리 가치의 교육을 주장하였으나 너무 귀족주의 성향을 띠게 되어 현실성을 갖지 못하였다. 이에 교육의 현실주의 가치와 교육을 통해 개인의
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문화유산을 강조한 점
본질주의 교육이론은 문화적 유산의 보존과 전달을 중요시한다. 문화의 전달 없이는 인간은 야만적 생활을 면할 수 없으며 문명이나 인간 생활의 진보나 발전도 있을 수 없다.
2. 노력과 훈련을 중요
학습은 그 본질에
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문화에 대한 역행
보수적, 변화에 정 적이고 비판력 부 족
지적 진보성, 창의 성 저해 우려
사회과학 경시, 참 여의식 결여
지나친 아동중심
교육(주장 파격, 너무 개인주의 적)
사회통제,
문화 전통 무시
절대적 진리의 경시
다수의 합의에 의
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문화사.
권오식 외(2001). 한글 읽기 발달의 이론과 그 응용. 한국심리학회지. 한국심리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한글 창제의 근본 사상
2. 훈민정음 및 창제원리
3. 한글의 창제 원리
1) 성음법(成音法)
2) 종성 규정
3) 음운 분류
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나친 아동중심 교육
(주장과격, 너무 개인주의적)
사회통제문화전통무시
절대적 진리의 경시
보수적 ⇒ 변화에 靜的 이고 비판력 부족
지적 진보성
창의성 저해 우려
사회과학 경시
참여의식 결여
비민주성
현실의 경시
귀족성
문화에
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나 역사의식을 강조하는 인문과학을 중시한 나머지 상대적으로 사회과학을 소홀히 하게 되었다. 그러나 오늘날의 인류문화의 양상과 병폐를 인식시켜 줌으로써, 앞으로 우리가 지향해야 할 방향을 제시해 주는 사회과학은 인문과학 못지 않
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나 역사의식을 강조하는 인문과학을 중시한 나머지 상대적으로 사회과학을 소홀히 하게 되었다. 그러나 오늘날의 인류문화의 양상과 병폐를 인식시켜 줌으로써, 앞으로 우리가 지향해야 할 방향을 제시해 주는 사회과학은 인문과학 못지 않
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인문 환경
1) 지리학적 위치
2) 지형
3) 기상, 기후
4) 수계
5) 동강 유역의 동물상
6) 동강 유역의 식물상과 식생의 특수성
7) 동강 유역의 인문환경
(2) 동강 생태계 파괴
1) 동강 생태계 파괴 현실과 구체적 사례
(3) 동
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문화유산전달모형 p.22
㉭ 사회과학모형 p.22
㉮ 반성적 사고모형 p.22
㉯ 사회비판모형 p.23
㉰ 개인발달모형 p.23
㉱ 7차 사회과 교육과정 p.38
제2장 주요개념 정리
㉠ 목적http://krdic.daum.net/detail.jsp?id=43850&q=%B8%F1%C0%FBp
㉡ 목표 p.43-44
㉢ 목표
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