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저(2009), 유아인지발달, 창지사
5) 김은심 저(2004), 유아동작 교육의 이론과 실제, 창지사
6) 임상도 저(2002), 영유아교육의 사상과 이론, 꾸벅
7) 김영의 저(2002), 유아교육과정, 동문사
8) 이희은(2002), 유아교육 예비교사의 교육신념에 관한 연구,
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하워드 가드너
2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 개념
2) 다중지능이론의 배경
3) 다중지능이론의 구성
① 음악 지능
② 신체운동 지능
③ 논리수학 지능
④ 공간 지
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교육사상을 말한 것이라고 할 수 있다. 교육사상적인 면에서 본다면 퇴계의 성학십도, 율곡의 성학 집요와 같이 군주교육에 관한 것으로서 정신적 지주를 같이 한다고 하겠다.
* 삼국시대 교육사상가의 비교 표
고려의 교육사상가
1. 최충 (984-
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사상을 엿볼 수 있는 책으로, 그는 이 책에서 지방행정의 핵심이라고 할 수 있는 목민관의 마음가짐과 자세, 업무능력에 이르기까지 공직자가 갖추어야 할 공직윤리를 체계적으로 정리하였다.
이 레포트는 『교육사』 교재에 소개된 우리나
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교육은 지식의 습득을 넘어, 개인의 성장과 사회 발전을 위한 과정이라고 할 수 있다. 교육을 통해 개인은 자신의 잠재력을 개발하고, 사회는 보다 나은 방향으로 발전할 수 있다.
또한 교육은 학교에서만 이루어지는 것이 아니라, 일상생활
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교육을 하는 과정을 이수해야 한다. 그리고 정신을 중시하는 교육 이념처럼 자신들이 디자인하고 건축해야 하는 재료에 대하여라고 한다.
바우하우스의 디자인 교육은 과거 문화에 연루되지 않은 긴급한 현실생활의 문제를 전향적인 자세로
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교육과 보육방법을 제공해 주기 위해 노력하였다. 이렇듯 아이들을 어떤 존재로 인식하는지는 시대를 초월하여 보육하는데 중요한 요소가 되고 다양한 보육과정이 탄생하게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
이기숙 저(2006), 유아교육과정, 교문사
이순형
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루터와 칼뱅이 오늘의 교회를 본다면 어떤 생각을 하게 될지 궁금해진다.
Ⅳ. 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국(2016). 세계의역사. 방송통신대학교출판문화원.
라은성 , 이상규 , 양희송(2017).
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교육: 노직, 롤스, 센델을 중심으로 한 정의 비교. 예술교육연구, Vol.14 No.3
- 홍성수 외 8명(2016). 혐오표현 실태조사 및 규제방안 연구. 2016년도 인권상황 실태조사 연구용역보고서. 국가인권위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마이클 센델의 정
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, 2004.
지눌 지음, 조지훈 해의, 「목우자 수심결」, 나남출판, 1997.
지눌(오광익 옮김)(2018), 익산, 동남풍. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지눌의 수심결
2. 지눌의 수심결 독후감
1) 주요사상
2) 독후감
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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