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르네상스 시기 문학, 미술, 음악에서 타지역, 타시대의 추종을 불허하는 방대한 양의 예술적 성과를 거둔다. 예를 들어서 북부와 이탈리아의 휴머니즘(르네상스의 기본사상인 인문주의를 말함)의 차이에서 오는 작품들을 보자면, 이탈리아에
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르네상스는 유럽사회의 성격에 점차적이기는 하나 결정적인 변화를 가져왔다. 이러한 변화는 바뀌어져 가는 관심과 정신적 태도에 반영되었다. 그것은 근대 과학사상의 발달을 위해서 극히 유리한 새로운 지적 분위기를 형성하였던 것이다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 르네상스의 가치
Ⅲ. 르네상스의 배경
Ⅳ. 르네상스의 연표
Ⅴ. 르네상스의 사상
1. 인간의 존엄성
2. 영혼의 불멸성
3. 진리의 조화성
Ⅵ. 르네상스의 선구자
1. 페트라르카(1304～74)
2. 지오반니 보카치오
3. 단
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의의 :
① 빈민에 대한 정부의 책임 확인
② 노동력의 활용 : 노동력 극대화 - 구제의 최소화
③ 산업자본주의 하에서 공적부조의 원칙을 제시함 1. 르네상스
2. 근세의 지배사상
3. 르네상스의 노동관과 구빈사상
4. 구빈제도의 발전
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사상가들의 이론을 알아야 한다. 지금까지의 내용을 간략하게 요약해본다면, 르네상스는 고대문예의 부흥을 바탕으로 새로운 근대문화를 창조하려는 문화운동이었고, 종교개혁은 1000년간 유럽의 문화를 지배해 온 중세교회의 통일에 종지부
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사상사』,양서원, 1995.
신득렬,『교육사상사』, 학지사, 2000.
진원숙, 『손에 잡히는 서양사 이야기』, 도서출판 신서원, 1999.
월레이스k퍼거슨저/김정옥역, 『르네상스』, 삼문당, 1987. Ⅰ. 르네상스(문예부흥)
Ⅱ. 인문주의 교육
Ⅲ. 학
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사상을 역설했다.
에라스무스가 주장한 인간의 자유와 이성은 근세 이후 교육의 기본 개념으로 수용되었으며 인간교육과 언어 교육을 중시했던 경향은 19세기 신인문주의자들에 의해 재평가되어 긍정적으로 수용되었다. 또한 자연의 원리에
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사상
2.Gregorian Chant (그레고리오 성가)
3. polyphony, monophony, homophony
4.중세 세속음악
5.르네상스시대 음악적 변화
6.모노디의 선율
7.통주저음 (계속저음)
8.Aria , Recitativo
9.Opera, Oratorio, Cantata 차이점
10.작곡자 분류법
11. suite ,
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< 르네상스란 무엇인가? >
1. 서 론
2. 본 론
1) 인간의 존엄성
2) 영혼의 불멸성
3) 진리의 조화성
3. 결 론
- 참 고 문 헌 -
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르네상스 휴머니스트의 수사학으로 눈을 돌려보자.적어도 15세기 중에는 수사학에 관한 일반적 논문,즉 교육적 입문서가 예상과는 달리 그렇게 많이 서술되지 않았다.대부분의 수사학 교육은 고대와 중세의 논문들 및 고전적 모델과 당시의
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