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기업가(경영자)의 정의
Ⅲ. 기업가(경영자)의 역할(혁신기능)
1. 창조적 파괴과정(생산요소의 신결합)
2. 생산성향상기능
Ⅳ. 기업가(경영자)의 자질이론
1. 페이욜(H. Fatol)의 자질론
2. 테일러(F.W. Taylor)의 자질론
3. 드럭커(P.F. Drucker)의
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리더십 스타일을 연구/개발하여 지속적으로 실행하는 것이라는 생각이 들었다. 이 책은 7인의 CEO들의 통찰과 아이디어, 개혁 방안을 새롭게 조망하고 다른 조직에 적용할 수 있는 여러 가지 아이디어를 제공하고 있으나, 여러 명의 CEO 사례를
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경영자에게>, 한국능률협회, 2000.
-헨리 민쯔버그 외, 한국경제연구원 역, <리더십>, 21세기북스, 1999. 1. 서 론
2. 본 론
1). 리더쉽의 3요소
(1) 리더
(2) 부하
(3) 상황
2). 리더쉽 이론
(1) 특성이론
(2) 행동이론
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Leadership
1-3. 핵심가치의 강조(`영혼이 있는 기업` 만들기)
2. 추종자(하급직원)이 바라보는 CEO 안철수-(인터뷰)
2-2. 설문조사
3. 안철수 리더십 성향분석
3-1 Super Leader
3-2 노란색 사이드 리더
3-3 참여적 혁신형 리더
VI. 맺음말
참고문헌
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기업가, 기술 및 네트워크 특성이 기술창업기업의 성과에 미치는 영향, 한국벤처창업학회
* 원준호(2006), 중소기업 기술개발정책의 개선방안, 경원대학교
* 임채윤(2010), 중소기업 기술혁신 역량 평가의 개념과 추진방향, 과학기술정책연구원
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혁신
Ⅱ. 창업가 정신
1. 창업가 정신의 의의
1) 기능적 접근에 의한 정의
2) 개인특성으로서의 정의
3) 창업가 정신의 제 이론
1> 브론펜브레너
2> 슘페터
3> 나이트
2. 창업가정신의 중요성
Ⅲ. 창업가의 특성과 자질
1. 개인적 자질
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혁신적인 기술아이템을 상업화하기 위해 기업을 설립하는 것\"이라 할 수 있다. 이러한 특화된 기술을 앞세워 시장을 개척하는 기술창업가들은 기업가정신으로 무장된 경영자에 의해 영위되는 위험을 두려워하지 않는 젊은 기업인이며, 또한
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자질 및 권리와 의무를 철저히 인식시키고 교직원과의 친밀한 인관 관계를 형성한다
2) 학기초에 설문 조사를 실시하여 수혜자의 여론을 충분히 수렴한다
2. 학교장의 학교 경영면
1) 최고 경영자로서의 학교 경영의 비전을 제시한다
2) 학
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정의
2. TQM의 등장배경
3. TQM 도입의 필요성
4. 목적
5. TQM 원칙
6. TQM의 특징
7. 품질상 및 국제품질표준
8. TQM 전략
9. TQM의 발전 과정
10. TQM의 평가
11. TQM적용의 문제점
12. 한국적 경영풍토와 QM 도입. 추진의 관계
13. 우리나라 품질경영의
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4) 교육기본법
5) 교원지위향상에 관한 특별법
6) 교원의 노동조합 설립 및 운영에 관한 법률
7) 교과용 도서에 관한 규정
[16] 교사론
1. 교직관
2. 교직의 전문성
3. 교사의 역할
4. 교사의 자질
5. 교사의 권리와 의무
6. 교직윤리
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