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학령 전기. 3~5세)
발달과업 - 나는 부모로부터 독립하고 나의 한계를 찾아낼 수 있는가?
제 4 단계 : 근면성 대 열등감 (아동 중기 및 후기, 학령기. 6세~사춘기)
발달과업 - 나는 생존과 적응에 필요한 기술을 숙달할 수 있는가?
제 5 단계 : 정체
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영아기 : 출생~1세)
2) 제2단계 자율성 대 수치심 및 회의감 (영유아기 : 1세말경부터~3세)
3) 제3단계 주도성 대 죄책감 (아동초기 : 학령전기 4~6세)
4) 제4단계 근면성 대 열등감 (아동중기 및 후기 : 학령기 6세~11세)
5) 제5단계 정체감 대 정체감
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영아기
• 유아기
• 대상아동비교(35M)
• 학령전기 아동
• 학령기
• 아동
• 청소년기
2. 고위험 신생아
⑴ 고위험 신생아 분류 및 간호
• 성숙장애
• 생리적 합병증
• 감염
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학령기 아동)에서 35.3%로, 비행, 공격성 등의 문제도 39.4%에서 38.4%로 줄어들면서 자신감이 향상되고 친사회적 행동이 증가했으며, 부모와 가정환경도 좋아졌다는 보고가 있다. 우울 증세를 느끼는 부모는 6.4%에서 3.9%로 줄어든 반면 학교 행사
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영아기
-아이들은 서기 전에 1.보육의 개념
2.보육의필요성
3.보육 경험이 영유아 발달에 미치는 영향
4.보육의 유형
제 2장 보육사업의 역사와 현황
1.각국의 보육사업 실태
2.우리나라 보육사업의 역사
제3장 보육종사자의
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(allis증후) (탈구족이 짧다)
3. 고관절을 90도 굴곡시킨 상태에 외전시키면 탈 구가 있는 쪽의 제한이 있다.
4, 아기를 1.아동간호학의 개념
2. 성장발달
3. 신생아기
4. 영아기
5. 유아기
6. 학령전기
7. 학령기 아동
8. 청소년기
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학령기: 사회성, 친구관계, 성인과의 관계, 도덕관념 등
국민학교를 다니면서 동네 친구들과 원만하게 잘 지냈다.
언니, 오빠는 공부를 해야 해서 본인은 어머니를 도와 논농사, 밭농사, 누에, 소도 키웠다.
공부를 할 시간도 없고 농사일을 해
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입원, 거주치료 및 낮 치료
① 소아입원치료 : 1920년대부터 시작되었으며, 급성입원치료와 장기입원치료가 있다. 장애가 급성이거나 응급인 경우 우선 병원에 입원시키는 것이 필요하다.
② 거주치료 : 소아의 정신과적 치료원칙에 입각하여
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<당뇨병>
<요붕증 >
<학령기 피부의 병변>
<소아류마티스 관절염>
<알레르기성 비염>
<골수염>
<틱장애>
<유뇨증>
<뇌종양>
<척추만곡증>
<여드름>
<결핵>
<신경성 식욕부진>
<비만>
<청소년 약물남용>
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영아기 및 유아기, 걸음마기, 초기 학령기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기 등 각 단계는 고유한 특성을 가지며 이는 모두에게 공통적으로 적용되는 사항이라 할 수 있다. 그 중에서도 삶의 마무리 단계라 할 수 있는 성인후기 또는
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