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관찰 된다.
만4세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
일상생활
영어시간 책상에 있는 핑크색 색연필을 친구가 먼저 잡고 OO가 뒤 늦게 핑크색 연필을 잡았다. 서로 자기가 먼저 하겠다며 색연필을 잡아 교사가 “OO야 친
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듣고 쓰면서 언어발달이 증진된 모습을 볼 수 있었다. 최근들어 파란색깔의 곤충이 자주 관찰되며 유아들도 많은 관심을 가지고 흥미를 보이며 관찰한다 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
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발달종합평가
OO가 알레르기로 인해 눈이 많이 충혈되고 부어서 컨디션이 좋지 않은 모습을 보인다. OO는 물 밖에서와 물 아래서의 잠수함이 어떻게 움직이는지 적절하게 표현하다. 그리고 OO는 다양한 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 이해하며,
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만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원하면서 교사가 안녕~하며 인사를 하자 아무런 표정없이 쳐다보다가 울음을 터트린다.‘OO 왜그래? 졸려서 그런거야?라고
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발달평가
단체 행동을 할 때 혼자서 개별행동을 자주 보인다. 질서를 지키고 짝궁손을 잡고 이동할 수 있도록 지도하였다. OO는 블록으로 기차 만드는 것을 좋아하여, 친구에게 ‘함께 만들자’라고 의사표현을 하는 모습을 보였다. 친구와 함
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평가인증제」에 위 논문 재인용
관한 생각을 모두 담아보고 싶은 욕심이 있었다. 그러나 막상 원고를 정리하다보니 시간의 제약과 여러 가지 상황적 요인이 이를 따르지 못했음을 아쉽게 생각한다. 본고의 내용에서 지적되는 점이나 표출하
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요성을 안다.
교실에서 지켜야 할 안전 수칙을 알고 안전하게 행동한다.
활동방법:
-유아들은 교실에서 무엇을 하는지 이야기 나눈다.
-교실에서의 위험한 상황 안전교육자료를 보며 이야기 나눈다.
T:교실에서 이렇게 놀이를 하면 어떻게 될
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발달적 게임
2. 교육체조
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개념
2. 구성원리
3. 목적 및 목표
4. 교육내용
5. 교수․학습방법 및 교사의 역할
6. 평가
D. 선행관련 연구
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평가 및 다음날 지원계획
월
놀이지원 - 교사는 습자지를 제공하였고 영아들은 습자지 소리를 보며 알록달록 이뻐요, 단풍잎 같아요 라며 이야기 하였다. 교사는 습자지를 이용해 영아들에게 가을나무 꾸미기를 제안하였고 교사와 영아는 함
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통합보육 및
하원
(16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
지난주 놀이지원 인형놀이를 하는 영아들에게 이불과 베게를 제공하여 영아들이 놀이 할 수 있도록 지원해주었다. 인형을 베게에
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이 잘 발달되고 있는 것으로
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관찰내용
관찰평가
신체운동
1월 25일
투호활동에서 투호가 잘 들어가지 않는다. 그래도 포기하지 않고 마지막까지 활동을 마무리 하였다.
평소 신체 운동 능력이 크게 발달되어 있는 것으로 나타나지는 않으나, 꾸준하게 노력하는 모습이 엿
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발달되어 가고 있으며 신체활동 및 예술활동에서 적절하게 발전이 이루어지고 있는 것을 보인다. 그러나 친구를 놀리는 듯한 표현이 자주 발견되며 자신에게 관심 없는 분야에는 집중하지 않으려고 한다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성
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평가인증 지표 개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아동학회 학술대회에 논문을 게재하며 학문적으로도 성장할 수 있었습니다.
이러한 경험을 바탕으로 공립유치원뿐
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