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계획의 수립
3) 계획의 추진, 실천
4) 평가
V. 사회사업통합방법론
1. 사회복지실천론
1) 사정 및 계획 2) 개입
3) 평가 및 종료
2. 사회복지실천기술론
① Gestalt therapy(형태치료)
② Transactional therapy(교류분석)
③ Cognitive the
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사정을 자세히 알고 학교에 대한 각오와 결심을 확고하게 굳힌 뒤에 허락했다.
흥사단우를 뽑을 때는 입단희망자의 환경을 묻고 입단동기를 확실히 안 뒤에 흥사단의 주의와 강령, 또 민족현실에 있어서 비관적인 면과 낙관적인 면을 질문을
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면접법
- 정형적 면접법
- 탐색적 면접법
- 집단 토론 면접법 : FGI ( Focus Group Interview : 집단 토론의 한가지 방법 )
집단 토론의 장점
- 사회적 측면에 대해 평가 ( 성격, 리더쉽 etc )
- 현실의 장면과 가까운 상태와 평가
- 평가자가 질문기술을 가
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면접을 실시하여 그들의 정체성의 문제에 접근하고자 하였다. 이 심층 면접은 당시의 담임 교사가 신뢰할 수 있고 연락이 가능한 학생을 선발하여 실시하였다. 학생의 이름은 가명이다.
(1) 사례
사례 1
진구, (남. 17살 중학교 3학년에서 퇴학)
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계획하고 수행
- 개입활동 평가 Ⅰ. 준비과정
1. 학교사회사업에 대한 승인 획득 및 초기관계 형성단계
2. 환경체계 관련 자료수집 단계
3. 학교사회사업 계획을 설정하는 계약단계
Ⅱ. 사정과정
1. 클라이언트의 개별 또는 집단수
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자기 분야에서 탐구할 시기에 ‘순치형 아이들’이 된다. 도전적인 아이들도 있지만 기대에 미흡할 정도로 나오는 게 아쉽고, 안타깝다. 이건 국가경쟁력 문제로 이어지는 거다.
글·사진 김청연 기자 carax3@hanedui.com
※ 토의 주제
1. 증가하고
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3
3. 모집과 선발…………………………………9
4. 이랜드의 보상………………………………21
5. 이랜드 비정규직 사태…………………… 31
6. 결론 …………………………………………39
7. 참고 문헌 ………………………………… 40
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질문으로 피해자와 충분히 논의 된 다음 상호 합의 하에 치료목적을 설정한다.
② 제 2 단계 : 신체이미지
우리사회에 있어 여성은 영화, 잡지, TV 등에 투영된 이상형과 자신을 비교하도록 사회화 되어있다. 그 결과 많은 여성은 자신의 신체에
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자기 학교에서 우수한 학과를 많이 보유할 수 있도록 노력할 것이고, 진정한 의미에서 대학의 특성화가 진척될 수 있을 것이다. 기업들도 이러한 민간차원의 평가를 사원을 뽑을 때 활용할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
모든 사회 현상은 동전의
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가족상황
5. 문제의 세가지 연관된 부분
6. 사회적 상황의 역학분석
7. 문제사정 (진단계획)
8. 자료수집
9. 과정기록
10. 상담과정의 분석
11. 변화노력의 종결
* 계약서
Ⅲ. 결 론
1. 요약
2. 제언
Ⅳ. 참고문헌
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