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살펴보면, 주어가 없는 문장이 많이 쓰이고, 화자의 심리를 잘 나타내주는 보조사나 보조 용언이 발달되어 있는 것도 특징이다. 『학교문법론』3장과『국어학개설』1장 비교
1. 언어와 인간
2. 언어의 일반성
3. 국어의 특수성
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1. 서론
2. 본론
2.1. 개념 규정
2.2. 규칙적 사잇소리 현상
2.3. 불규칙적 사잇소리 현상
2.4. 사잇소리 현상의 발생 환경
2.5. 사잇소리 실현의 6가지 순서
3. 결론
*참고문헌
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없음
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*음운과 음운 체계
1. 음성과 발음 기관
2.국어의 음운체계
*음운과 음운체계 <탐구학습>
*음운과 음운체계<문제 풀이>
*음운의 변동
1. 음절의 끝소리 규칙
2. 음운의 동화
3. 음운의 축약과 탈락
4. 사잇소리 현상
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문법의 두 분야는 무엇인가?
2. 형태소의 정의를 제시하라
3 .형태소의 분석 절차를 설명하라.
4 .음운론적으로 조건화된 변이 형태와 어휘론적으로 조건화된 변이 형태의 차이점은 무엇인가?
7. 어휘 형태소와 문법 형태소의 차이를 구체적
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습니다. 특히, 국어의 문법적 구조와 음운론, 의미론 등 다양한 분야에 대한 탐구가 기대됩니다. 이러한 과목들을 통해 국어국문학의 다채로운 영역을 탐색하고, 나만의 비판적 시각과 창의적인 사고를 기르는 데 집중할 것입니다. 각 과목에
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