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문학활동의 궁극적목표는 유아의 문학적 소양을 계발하는것이다.
2) 유아교육기관에서 대소집단활동을 경험할 수 있는 문학활동으로는 동화, 동극, 동시등을 들 수 있다.
3. 신체 활동
1) 유아기에 적합한 신체활동으로는 기본운동능력을 중심
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교육과 자연활동의 원리, 생활교육의 원리, 직관교육의 원리, 사회생활의 원리
자연 속에서 사물과 경험을 통한 교육방법 중시
교과중심 교육방법에서 탈피 -> 실물중심, 생활중심의 교육방법 주장
유아 스스로의 노력에 의한 자연현상의
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수준별 교육과정을 운영하기 위한 원리로는 \'협동학습, 자기주도적 학습, 학습자의 흥미와 관심·적성을고려한 다양한 과제\'의 제시 등이 있다. 1. 수요자 중심의 교육
2. 국민공통 기본 교육과정
3. 수준별 교육과정
4. 결론
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반응성
5) 분별력
6) 자성력
7) 증거
8) 명료성
9) 간결성
10) 일관성
4. 개방성의 차원
5. 토론에 참여하는 사람들의 의식
1) 의사표현의 자유
2) 의미의 추구
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론식수업)의 이론
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론식
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수 있고, 학생들로 하여금 더 즐겁게 다양한 반응을 자유롭게 표출할 수 있도록 하지만, 모든 활동이 문학 교육적 의의를 가지는 것은 아니며 반드시 문학 능력을 신장시키는 직접적 결과로 나타나는 것도 아니다. 김규선,진선희 , 활동 중심
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교육내용으로 듣기,말하기,읽기,쓰기,국어지식,문학으로 여섯영역으로 구분하여 직접교수법, 역할놀이학습법, 반응중심문학, 전문가협력학습, 가치태도학습, 문제해결학습, 창의력학습의 총 7개의 교수학습방법을 제시하였다.
이와 비교하
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반응중심학습
제 재
이야기를 읽고, 인물에게 편지쓰기
차시
6/9
학습 형태
전체학습, 개별학습, 모둠학습
학습목표
이야기를 읽고 내 생각을 편지로 쓸 수 있다.
교사자료
① 동영상 ‘영상편지’ ②학습문제 ③학습활동 ④교과서 ⑤성격카
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유아교육학논집, (2013)
10. 김민경, 홍혜경, 이지현, 이정욱, 유아수학교육의 탐구, 서울: 교우사. (2006)
11. 김영선, 교실의 물리적 환경 구성이 유아의 분류 능력 발달에 미치는 영향, (2000)
12. 김은정, 이정욱, 문제해결에 기초한 유아 기하 활동
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교육ㆍ언론ㆍ문학ㆍ미술ㆍ음악ㆍ영화ㆍ종교 등 각 분야에서 명망 있는 일부 친일인사 들에게 친일의 오점을 남기게 한 것은 침탈보다도 더 큰 고통과 상처를 우리민족에게 안겨주는 결과가 되었다.
<참고문헌>
강좌한국근현대사, 역사
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유아의 언어창의성 증진에 미치는 효과」, 『창의력교육연구』 제5권 1호, 한국창의력교육학회.
- 김완기(1978), 「兒童 讀書指導 의 效率的 方法」, 『도서관문화』 제19권 4호, 한국도서관협회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학 작품 소개 활동
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