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문학의 제 2기라고 본다. 한편, 설화는 불교나 유학에 입각한 합리주의에 의해 비판을 받고 문신귀족들에게 청산되는 방향으로 나아갔으나, 민간에서는 여전히 전승되어졌다.
참고문헌: 조동일, [한국 문학 통사] 요약. 제1기, 삼국-남북국
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제1부 유아문학의 이론적 기초
제1장 유아문학의 본질
◈ 유아문학의 정의
유아를 주 대상으로 하되 반드시 유아라는 특정대상에만 한정되지 않고 유아의 눈으로 보고 듣고 느낄 수 있는 언어로 표현된 문학으로서 문학의 보편적 특성과 조
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와 함께 한시의 전통이 쇠퇴
-한문의 사회 문화적 기능이 축소. 한문으로 이루어지던 문필 활동도 위축.
-개화계몽 시대에 들어서면서 시가 문학의 향수 방식이 변화.
-창곡이 문학의 영역과 분리되어 독자적인 예술의 영역인 음악으로 정착되
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1930년대에 「조선일보」, 「중앙일보」, 「인문 평론」 에 신문학의 초기 부분의 문학사를 씀.
(2) 백철의 『조선 신문학 사조사』(1948)
-현대문학의 출발점을 신경향파문학이 나타난 1920년대 중반으로 보는 문학사.
-'사조'에만 치우쳐 가장
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문학 영역에도 아동문학에 관련된 자료들이 전산화되는 추세여서 CD-Rom이나 인터넷을 통해 정보를 얻는 것이 본격화되었다. 사실 1973년부터 콜린 레이가 영국에서 아동문학에 관련된 자료들의 요약본을 만들기 시작했을 때만 해도 제본도 안
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생사를 초월하여 영혼으로 대화하는 것:
“‘죽고 사는 것은 결정이 났으니 아아! 돌아가시지요.’[‘死生決矣, 於乎歸矣.’]” ? 논문 요약
? 보충 자료
? 본 논문의 의의
? 교정 사항
<글자교정 및 번역수정>
<각주 교정 및 추가>
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문학상 수상. 1965년을 전후하여 보수적 입장으로 전환. 행동주의 문학을 지향함
이호철
만조, 소묘, 나상
현실 참여
‘탈향(脫享)’(1955)으로 등단. 초기의 서정적 리얼리즘의 추구에서 객관적 리얼리스트로 변모
강신재
희화(戱畵),
임진강의
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문학작품은 유아의 연령적 특성에 맞아야 한다. 논문의 앞에서 언급한 바와 같이 문학 작품은 유아들의 전인적 발달과 성장에 중요한 만큼 문학작품의 내용의 각 연령의 발달을 최대한으로 이끌어 낼 수 있는 작품인지 선별할 수 있는 교사의
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2(逸話)의 내용과 성격
4. 『전집』2(笑話)의 내용과 성격
5. 『후집』(詩話와 文談)의 내용과 성격
제 5절 필기문학과의 비교
1. 필기문학
2. 「역옹패설」과 이후의 필기문학과의 비교
제 4장 요약 및 결론
참고문헌
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2) 묘사의 경향
3. 내용의 전개 및 흐름에 따른 독서지도
1) 가족사 소설을 이해시키기
2) 3.1운동 이후의 시대상
3) 인물들의 특징과 갈등
4) 가족 내부의 갈등
5) 개인과 사회의 갈등
Ⅴ 요약 및 결론
참고문헌
Abstract
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동림건업(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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요약
2.1 시대적 배경
2.2 인물 소개
2.3 각 장면의 흐름과 전개
3.구조 분석
3.1 책의 전체 구조
3.2 문장과 단락의 구성
4.주제 분석
4.1 사랑과 결혼
4.2 인생의 목적
4.3 자아성찰과 자기개발
5.감상평
5.1 독자의 생각과 감정
5.2 책
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요약이나 감상보다는 읽게 된 계기, 책에 대한 긍정적 또는 부정적 평가, 이 책이 자신에게 준 방향을 중심으로 기술하면 됩니다.
▶ 선정 이유는 각 도서별로 띄어쓰기를 포함하여 500자 이내로 작성해야 합니다.
<소개글>
서울대 합격
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교사관 및 활동계획
예문3) 예술중고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용
1. 지원동기
2. 성장과정 및 학창시절
3. 교육 경력
4. 교육관 및 활동계획
【2】면접 준비용 자기소개 요약본 (암기용)
【3】면접 대비 문답
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