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문화 가족 및 그 자녀의 교육, 인권 문제에 대한 적극적인 환기를 필요로 한다.
보건 의료
지원
사회적 심리적 장애를 겪고 있는 다문화 가정에 대한 전문상담 및 심리치료 등 의료지원 체계 및 서비스를 제공한다. “방문보건사업” 대상
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자녀의 학업수행에 관한 문화기술적 연구, 교육사회 학연구 제18권 제2호 I. 다문화 가정의 실태
1. 다인종 다문화 사회의 도래
2. 사회 구성원들의 시각
Ⅱ. 다문화 가정의 문제점
Ⅲ. 다문화 가정 자녀의 학업수행: 다양성에 대한 이해
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사례에서 보았듯이, 학교 구성원들이 어떠한 노력을 경주하느냐에 따라 다문화가정 자녀의 학교적응과 이들 가족에 대한 한국사회적응은 얼마든지 달성될 수 있다는 것을 알게 되었다.
- 교육과학기술부와 학교의 의지에 따라 다문화이해교
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유지정책이나 양방향 이중 언어 교육정책이 문화다원주의의 정신에 맞는 정책
이다.
(2) 교사 교육정책의 쇄신
앞으로 다가올 교실에서의 다문화 문제를 극복하기 위하여 교사들을 대상으
로 하는 이론적이고 실무적인 교육이 실시되어야 한
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교육의 효과도 떨어진다. 따라서 교육 수혜자의 입장에서 그들의 요구와 문제를 도울 수 있는 방향으로 교육지원 정책을 수립해야 한다.
(7) 대학생 멘토링과 더불어 동료 멘토링 프로그램을 함께 실시
- 현재 다문화가정 자녀를 대상으로 진
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교육수준도 낮아 외국생활에서도 언어 습득에 어려움이 있으며 문화적 차이에 대한 이해도 부족하고 자녀의 학습 과정 역시 적응 실패로 나타날 확률이 크다. 일부 다문화가정의 청소년의 경우 비행과 학교 부적응이 나타나고 있음에 따라
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다문화 이해교육, 학습부진아 특별 교육, 집단따돌림 예방교육 등을 교양 과목에 포함하도록 권장한다. 또한 다문화가정 자녀를 직접 가르치는 교사들이 참고할 수 있도록 사회 소수자 문제에 관한 문제제기·해결 방안 등을 수록한 사례집(ca
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다문화 교육 프로그램들은 간혹 다문화 아동에 대해서 무조건적으로 손을 내밀고, 도와 주여야 하는 수동적이고 나약한 존재라는 인식을 심어주는 요소들이 적지 않게 발견된다. 이러한 교육프로그램 문제점은 다문화가정에 대한 몰이해에
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화된 조사연구와 차별화된 전략이 필요하다. 이를 위해 한국 거주기간, 생애주기 등을 감안하여 단계적인 접근을 추진할 필요가 있다.
5) 다문화가정 자녀 교육 지원
① 대학생 멘토링의 활성화
대학생 멘토링 대상자로 다문화가정 자녀를 우
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발
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