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양성을 위해서는 우선 초등, 중등, 고등학교에서의 수업방식이 암기위주가 아닌 문제해결력이 필요한 수업으로 바뀌어야 한다. 이에 따라 교사들의 전문성도 확보해야 하고 문제해결력을 요구하는 다양한 과제 프로그램들이 새롭게 개발되
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정보화를 담당하던 교사가 타 학교로 전근을 가게 되면 그해 학기 초엔 학교 경영에 많은 어려움이 따르게 된다. 즉 담당교사가 갖고 있던 다양한 경험이나 학교 시설에 대한 정보가 체계적으로 정리되지 않으면 그 정보를 새로 구축하기 위
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ㆍ성교육의 개념
ㆍ현재 교육과정의 교과별 성교육
Ⅱ.실태 및 문제점
ㆍ성교육 관련 통계자료
ㆍ성교육의 문제점
Ⅲ.원인
ㆍ문제점에 따른 원인.
Ⅳ.사례
ㆍ외국의 성교육 사례
Ⅴ.해결방향
ㆍ앞으로 나아가야 할 방향
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지도 계획
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
3. 재량 활동의 평가(가)교사
(나)학생(다)자기주도적 학습 능력 신장
(라)프로그램의 구안․적용 효과
4. 결과 및 문제점
(가)결과
(나)문제점
(다)해결방법
5. 나의 견해
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교사 교육과 실제 수업, 평가의 측면에서 아직 정리되지 않은 채 여전히 쟁점이 될 여지가 남아있는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 분명한 것은 매체 환경의 변화가 반드시 교육의 영역에서도 획기적인 변화를 이끌어낼 것이라는 낙
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교사양성 제도와 연수의 문제이다
2. 교실 환경개선과 여건의 문제이다
3. 수준별 교육과정과 수행평가의 현장적용을 위한 문제이다
4. 교수?학습 방법의 개선 및 교과용 도서 개발의 문제이다
5. 교육문제에 대한 종합적이고 체계적인 접근
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수업의 목적에 따라 교실이 아닌 다른 곳을 직접 방문하는 교수활동
2)초대연사: 교사가 아닌 외부인에 의한 교수-학습 활동
3)시연: 개념, 일반화, 기능, 태도 및 행동을 묘사하기위해 실제 모델을 사용하는 방법
제 5부 사회과 교육의 발전적
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평등이 조화된 교육 ⑤ 교육 정보화를 통한 21세기형 열린교육 ⑥ 평가를 통한 질 높은 교육으로의 전환 등을 제시하였다.
그러나 계속되는 제도 개혁에도 불구하고 평준화와 차별화를 둘러싼 논쟁은 물론, 자립형 사립고등학교 도입 여부 등
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정보화 전담강사 양성교육, 자격증 취득을 위한 IT 특화교육 등의 교육을 무료로 실시하고 있다.
한국 내 UP 프로그램은 정보화 소외계층의 정보기술(IT) 접근성 향상을 포함한 우리 사회 전반의 정보화를 지원하는 것을 목적으로 하며 특히 어
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교사의 역할은 연구, 수집, 작품 발표의 형태가 아니라 표현이나 시험 준비를 안내하는 보조적 역할이라고 생각합니다. 그래서 저는 교육대학원에 진학하여 다양한 미술 프로젝트를 통해 미술 감상을 가르치는 방법을 찾아 학교 현장에서 활
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