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유아들의 놀이에 대한 자율성을 중시하는데, 이러한 교육현장에서 교사는 미래 사회에서 유아들에게 요구되는 능력을 파악하여 환경과 교구를 제공할 수 있어야한다. 교사는 유아가 해당 요소들을 놀이와 생활 속에서 함양할 수 있도록 지속
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미래사회를 대비하는 고차원적 사고능력을 겸비하기 위하여 유아기에 언어능력을 신장시키는 것은 주요한 발달적 과업이라 할 수 있다. 언어교육은 유아들의 모든 학습과 활동에 필요한 도구적인 영역이기에 특히 더 중요하다. 아동의 모든
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미래 유아교육과정의 방향도 자신과 다른 문화적 기반에서 살아온 사람들을 이해하고 포용할 수 있는 능력을 길러줄 수 있는 타문화에 적합한 유아교육과정(반편견 유아교육과정)을 운영해야 한다. 뿐만 아니라 미래사회는 여성의 역할과 남
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교육철학)
미래지향적 경영관에 의해서 미래사회에서 요구하는 창의성과 인성을 갖추 인재를 조기에 발굴하여 이에 대한 적극적 교육을 전개한다. 또한, 유아들이 안전한 환경에서 자신의 적성 및 특기를 살릴 수 있는 재능개발 위주의 놀이
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유아에 대한 이해를 기반으로 교육적 프로그램을 구성하며 적절한 활동자료와 시설제공 및 건강, 안정 및 프로그램절차를 수행한다.
③ 부모와의 원활한 의사소통을 통해 지역사회 관련 기관의 프로그램을 소개하고 지역사회로부터 받은 활
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교육에서 추구하는 역량의 담론을 중심으로. 유아교육연구, 37(3), 137-156.
이경상(2017). 4차 산업혁명 시대를 이끄는 핵심 기술동향. KESSIA ISSUE REPORT 2017-03, 임베디드소프트웨어 시스템산업협회.
이미란(2018). 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심
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미래사회를 위한 모든 특수교육 정책의 지표가 되어야 하겠다.
♣ 참고문헌 ♣
1. 교육부(1998). 특수학교 교육과정.
2. 국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육의
이론과 지도방법.
3. 여광응, 조용태 역(1994). 장애유아의 조기교육.
도서출판
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교육 역사
(1) 역사적으로 본 우리나라의 부모교육
(2)아버지 교육프로그램
(3) 외국의 프로그램을 우리나라에 적용한 케이스
3. 서구의 부모교육과 비교함으로써 본 우리나라 부모교육의 현황
Ⅲ. 21세기 미래의 나아가야할 부모교육의 방
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미래 사회변화
2. 4차 산업혁명과 학교의 역할
3. 4차 산업혁명과 영어교육
Ⅲ. 영어 수업에 활용 가능한 최신기술
1. 인공지능(Artificial Intelligence, AI)과 교육
2. 빅데이터(Big Data)와 교육
3. 음성 인식(Speech Recognition) 및 음성 합성 기술(Speech S
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미래사회의 인재 양성에 중요한 유아기의 교육을 담당하는 유아교육기관을 변화시키기 위해 더욱 요구되어 진다.
교육의 질은 교사의 질을 결코 뛰어넘지 못한다고 한다. 이는 아무리 훌륭한 교육정책이나 물리적인 좋은 환경도 교사의 질을
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