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미술관 등의 자원이 풍부하기 때문에 이것을 효과적으로 활용하면 아동이 다양한 체험을 할 수 있는 환경을 만들어줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
3-5세 연령별 누리과정 해설서 (교육과학기술부, 보건복지부, 2013)
3세 누리과정 교
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미술치료가 주의력결핍과 충동성 감소에 미치는 효과. 대구교육대학원
한국행동수정연구소
정여주 미술치료 상담연구소
수원푸른교실 미술치료 연구소 목차
서론
본론
1. 행동문제의 정의
2. 행동문제의 유형분류
3. 행동문제의 실
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교육에도 참여할 수 있다. 그리고 보건소를 방문한다거나 전문가를 초빙하여 교육하는 경우도 있다. 미술관이나 전시관 체험 등 다양한 지역사회 자원을 활용할 수 있다.
<참고자료>
현장중심 보육과정. 이소희, 강경자, 마미정 공저. 신
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교육이자 기성세대가 정한 학과과목을 교육하는 기성학교 교육을 외면하고 있지 않나 생각해 보았다. 이것이 바로 갈등론적 관점에서의 학교교육 역기능이라 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
기성학교 교육 과정에는 학생들의 교육과목에 대한 적극
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교육환경을 형성하는 일일 것이다. 아울러 수업은 프로젝트 수업, 열린 수업, 집단 활동, 행동수정, 심리역동활동, 심리극, 음악ㆍ미술ㆍ놀이치료 등을 통해 이루어질 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로 수행되
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과정에 따른 새 유아사회교육 안영진 저, 교육과학사, 2014.08.28
누리과정 백청일 저, 박문각, 2013.05.06 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 대상과 목적
2. 누리과정 예술경험 및 의사소통영역의 주요 내용
3. 누리과정 의사소통영역 보육활
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교육대학원 석사학위논문
Ⅲ. 결론
유아기는 인간발달과정에서도 가장 역동적이고 급속한 발달을 보여주는 아주 중요한 시기라고 한다.
유아기 발달의 특성과 중요성을 요약해보면,
첫째, 유아기는 심신의 발달이 현저한 시기이고, 유아기
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교육내용을 보면 다음과 같다.
① IT전문기술교육: Auto CAD 디자인, 웹디자인, 애니메이션, 컴퓨터그래픽, 캐릭터디자인,
웹 마스터, 컨텐츠마스터, IT단과보충과정, 컴퓨터기초, 토요컴퓨터입문, 테마별 정보탐험등
② 기능기술교육: 피부미용,
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교육
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결
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교육은 처음부터 창작해 잘 이루어지는 것이 아니기 때문에 모든 것은 모방으로부터 시작해서 조금씩 바꾸어 나갈 수 있게 그 과정 하나하나를 교사가 유아 교육 기관에서 음악 교육 계획안을 효과적으로 잘 수립해서 유아들이 자발적으로
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