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프로그램 구성
4. 측정 도구
5. 연구 절차
6. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과
1)실험 통제집단의 학교생활적응 동질성검사
2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치는
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교육자로서 지향하는 연구계획과 목표를 성공적인 프로그램으로 만든다면 지원하고 싶은 미술교육 전문가로서 새로운 출발을 할 수 있을 것입니다. 특히 미래의 미술교사로서 교과과정에서 미술치료에 집중하고 교육 과목에서 미술 감수성
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미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 색채도안 제작이란
2. 색채도
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미술치료교육 프로그램 개발 : 5-7세를 중심으로. 석사학위논문. 숙명여자대학교 교육대학원
주민성(2010). 동작 개념화 교육이 자폐성장애 아동의 운동수행에 미치는 효과. 석사학위논문. 한국체육대학교 ♣ 장애 유아 경험 ♣
Ⅰ. 서론
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미술치료 프로그램 연구, 가천의과학대학교 보건대학교
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=46931d9226e4b266ffe0bdc3ef48d419
고정숙, (2011). 아동미술교육에 대한 학부모의 사설기관 미술교사의 인식과 실태 연구, 명지대
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미술치료 프로그램이 초등학생의 주의집중력에 미치는 효과 = The Effects of Collage Art Therapy Programs on the Attention for The Elementary School Student, 이혜진, 학위논문(석사)-- 한양대학교 교육대학원 : 예술치료교육전공 2008
집단미술치료프로그램이 학교
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미술치료 프로그램이 초등학생의 주의집중력에 미치는 효과 = The Effects of Collage Art Therapy Programs on the Attention for The Elementary School Student, 이혜진, 학위논문(석사)-- 한양대학교 교육대학원 : 예술치료교육전공 2008
집단미술치료프로그램이 학교
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프로그램입 니다. (음악치료 / 미술치료 / 심리치료 / 동작치료 / 스트레스 완화)
2. 독일식 놀이교육프로그램
1) 소개
독일식 놀이교육 프로그램은 20세기 최고의 음악 교육자인 독일의 칼 오르프(Carl Orff, 1895 ~ 1982)의 교육철학을 기초로 한 어
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치료해주는 치료적인 기법이 적용되는 교육이 반드시 있어야 하겠다는 생각도 과제를 통해서 해볼 수 있었다. 특수아동에 대한 부모교육이 더 원활하게 진행될 날을 기대해본다.
Ⅳ. 참고문헌
특수아부모교육론, 강의 교안 참조
미술치료팩
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부모를 통한 아동의 행동평가(도구 : K-CBCL)를 사전사후검사로 비교한다.
4. 미술치료프로그램 및 절차
본 프로그램은 단기 집단프로그램이므로 주제와 재료를 제시하는 구조화된 프로그램을 적용하고, 매주 1회 총 18회에 걸쳐 실시하며 각
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