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프로그램, 산업상담, 주의력 결핍장애, 등교 거부증, 게임중독, 외상 후 심리적 안정을 요하는 어린이, 청소년, 노인치매, 노인상담, 신체질병자의 심리안정 등으로 넓혀져 있다.
5. 정신지체아동 미술치료 과정소개
(1) 치료목적
정신지체아동
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미술적 표현능력은 현저히 떨어져서 기본적인 미술활동능력배양중심의 미술치료적 접근에서 부적응행동 통제, 대인관계 개선을 목표로 한 프로그램을 총 7단계로 구성하여 실시하였다. K군의 미술치료 프로그램을 보면 아래의 표과 같다.
미
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치료회기: 개인치료- 12회 매주 60분씩 1회실시 (자아정체성 확립)
집단치료- 8회 매주 90분씩 1회실시 8명 (독립적 대인관계형성)
▶ 미술치료 프로그램
※ 개인치료
단계
회기
주요 치료 목표
기법
미술 매체
오리엔테이션
1-1
치료과정 세팅
1-2
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미술치료 프로그램 개발 및 효과 검증, 한국미술치료학회, 2010
윤여훈, 자기성장프로그램이 자아존중감과 사회성숙도에 미치는 영향, 충남대학교, 2005
이남섭, 소집단 놀이 활동이 초등학생의 사회성 향상에 미치는 영향, 한국체육대학교, 20
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치료자로서의 역할
참고문헌
교육학논총(제 25권 제 2호), 집단미술치료가 공격적인 유아의 자아존중감에 미치는 효과
기은정, 집단미술치료프로그램이 초등학생의 자아존중감과 정서지능에 미치는 효과, 전주대학교 교육대학원 석사학위논
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미술치료가 중학생의 자아존중감과 사회성에 미치는 효과. 안양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜진(2002). 집단미술치료 프로그램이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 주위산 만 및 과다행동에 미치는 효과. 창원대학교 교육대학원 석사학위
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미술학회, 아동미술교육 제8집, 2009, pp.69-103.
-이진희, 이승춘, 「아동미술교육을 위한 창의적 표현기법 프로그램 연구 (7세-9세 중심)」, 한국아동미술학회, 아동미술교육 제14집, 2015, pp.53-69.
-기정희 외, 「한국 미술치료의 연구동향 한국미술
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미술치료가 정신지체아동의 언어적, 미술적 자기표현에 미치는 영향( 원광대 오소영)
뇌성마비 아동의 사회성 발달 미술치료 사례 (영남대, 2003 김희정)
미술치료프로그램이 정서, 행동장애 아동의 자아개념 변화에 미치는 효과(경인교
대, 20
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미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
* 김영환(1997), 장애학생을 위한 음악치료, 국립특수교육원
* 문옥녀(1999), 그리기 활동의 프로그램 개발 적용을 통한 소극적 참여아의 행동교정, 현장교육논문,
* 송영혜(1995), 정
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활용이 증가되고 있다. 사회부적응이나 발달장애아 등의 기관에서는 치료보다는 인격적 표현으로서의 미술을 활용하고 있으나, 사실상 교육과 치료의 거리는 가깝다.
미술치료에서 행해지는 방식은, 특정 환자가 참여하게 되는 환경과 미술
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