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과정이수’에 의한 방법 등으로 이를 운영할 수 있음
(3) 중등학교 정보소양인증제와 연계한 정보통신기술교육 실시
가) 중등학교에서의 정보통신기술교육은 제7차 교육과정의 적용연도에 따라 시행할 수도 있으나, 현행 고등학교에 적용되
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사항에 유의한다.
㈎ 학습 목표는 교육과정의 ‘3. 내용’, 학습자의 학급 능력과 성취 수준 등을 종합적으로 고려하여 설정하되, ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’, ‘국어지식’, ‘문학’ 영역의 학습 목표가 유기적으로 연관되도
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교육 방법과 평가 방법을 설정해야 한다는 것을 강조하였다. 이를 위해 교육의 목적, 내용, 방법, 평가의 네 가지 요소를 정립하였다.
먼저, 교육의 목적은 교육의 가장 중요한 요소 중 하나이며, 교육과정의 개발과정에서 가장 먼저 고려되어
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교육에서 이것이 가능할 수 있도록 물적, 인적 지원이 이루어져야 한다. 사회적 역할 배분과 관련된 기준에는 부와 권력의 후원을 통하여 형성된 탁월성이 아니라 학생에 대한 학교 교육의 평가가 우선적으로 고려되어야 한다. 이렇게 하는
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방법 항목에 제시할 수 있다 아울러 교육과정 해설 서나 교과서 집필 지침 등에서 수준별 수업 방안을 예시하거나 상세히 설명한다면 수준 별 교수 학습 자료 제작에 실질적인 도움이 될 수 있을 것이다. 수준별 수업에 관한 개선 ⑥평가
- 현
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과 평가 방법도 계획 및 활동 과정의 한 부분으로 포함되어야 한다.
사회교육 학습활동의 계획은 주제선정 또는 내용 선정 및 목표설정, 학습활동 계획평가 등으로 구분하고 있으나 실제 계획시 전체적으로 모든 사항이 함께 고려되어 윤곽이
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과 교육학 개론, 서울 : 사회과 교육 연구회
한국사회과교육연구회(1997), 사회과교육 제30호, 정보화시대의 사회과 교육 Ⅰ. 사회과수업(학습, 교육)의 목적
Ⅱ. 사회과수업(학습, 교육)의 교육관
Ⅲ. 사회과수업(학습, 교육)의 과정
1.
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교육을 위한 훌륭한 지도자료의 표본이 되게 해야 한다.
다) 7차 교육과정과 인성교육에 대한 교사 연수를 할때는 다음과 같은 점을 고려해야 한다.
(1) 연차계획을 세워 전 교사가 연수에 참여하도록 한다.
(2) 연수방법은 이론 및 내용전달도
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과정에서의 교수 매체의 역할
9. 평가와 수정
◎ 교수매체의 선정
1.교수매체의 선정
3.교수매체 선정 시 고려사항
4. 교구의 선정
5. 교재 (software)의 선정
◎ 미디어교육
1.미디어교육이란?
2.미디어 교육의 목적
3.미디어 교육의 필요
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방법
독자들의 공연본을 제공, 비디오로 촬영, 구두로 해설한 테이프를 가지고 있도록 한다,꼭두각시를 만들 재료를 비치한다, 작품을 설명하는 만화시리즈를 그리도록 한다... 등
- 드라마의 평가
워크 머리말 - 수준별 교육과정과 ‘문학
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