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직무분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
강한나 외(2006). 유치원 교사 원격연수의 인식과 실태 및 요구도 조사. 어린이미디어연구.
민복기(2004). 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위
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직무에 요구되는 교육수준, 기술, 지식, 육체적 능력등 자격요건을 포함한다.
Ⅴ. 직무분석의 문제점과 대책
1. 오류
1)부적절한 표본
2)반응세트 : 사람들이 예상된 혹은 왜곡된 방법으로 질문에 대해 일관적으로 답변할 때 발생한다. 반응세
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직무분석 연구보고서\",한일콘설탄트,1991.
\"서울시 지하철공사 종합경영진단 보고서\",한국생산성본부, 1990. 1. 서 론
2. 지하철공사의 인력감축방안의 선정
2.1 양공사의 인력현황 비교분석
2.2 인원감축방안
1) 인력감축안 추진방법
2)
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결과
2. 중요성의 결과
3. 필요도 결과
4. 개인차에 의한 수행의 변별도 결과
5. 중요한 활동부류의결과
6. 결과에 대한 정리
Ⅳ. 선발 및 교육훈련을 위한 제안
1. 선발을 위한 제안
2. 교육훈련을 위한 제안
V. 앞으로의 직무분석을 위한
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직무분석 및 직무평가가 이루어져야 하는 바, 직무분석은 예비절차 -> 직무정보의 획득 -> 직무정보의 분석 -> 직무기술서와 직무명세서의 작성의 절차로 진행되며, 직무평가는 서열법, 분류법, 점수법, 요소비교법 등의 방법이 있다.
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linear models(2nd ed.). Newbery Park, CA: Sage.
Rowan, B. (1990b). Commitment and control: Alternative strategies for the organizational design of schools. Review of Research in Education, 16, 353-389.
ABSTRACT
A Longitudinal Analysis of Middle School Teachers\' Administrative Burden:
An HLM Analysi
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방법 및 내용
3. 교육목표
4. 직무분석
4.1 연계 직무모형
4.2 직무모형에 따른 지식. 기능. 도구도출
4.3 지식, 기능, 도구에 따른 교과목 도출
4.4 직무모형에 따른 연계교과목 도출
5. 연계교육 교육과정의 개정
5.1 교육과정개정 기본
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직무등급설계」, (삼성경제연구소)
함영환,「인사정보 관리」, (삼성경제연구소) Ⅰ. 서론
1. 직무평가의 의의
Ⅱ. 본론
1. 직무평가의 요소
2. 직무평가의 방법
3. 직무평가의 목적
4. 직무평가 결과의 이용
Ⅲ. 결론
1. 직무평가의 성
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한다.
3. 성과측면
능력주의 인사풍토를 조성하고, 인건비의 효율성을 증대시킬 수 있는 방향으로 검토되어야 한다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 직무급의 필요성과 전제조건
Ⅲ. 직무급의 결정방법 및 형태
Ⅳ. 직무급의 장단점
Ⅴ. 도입방향
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서 론
제 1 절 연구 문제
제 2 절 연구의 목적
제 3 절 연구의 범위
제 4 절 연구방법
제 2 장 직무설계
제 1 절 직무분석
제 2 절 직무평가
제 3 절 직무설계
제 3 장 사례
제 4 장 결론 및 느낀 점
참고문헌 및 출처
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