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이론이 Skinner의 작동적 조건화이론과 Piaget의 인지발달이론을 연결지어 주는 가교의 역할을 하였다는 점이다. 즉 그는 주의, 파지, 조정, 대리적 강화, 자기 강화 등의 개념을 사용하여 인지적인 학습과정을 효율적으로 설명하였다.
김언주·
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이론
4. 교육원리
5. 아동관과 아동의 발달원리
6. 몬테소리의 교육 내용
7. 몬테소리 교육환경의 구성
8. Montessori 교실의 요소
9. 몬테소리 교구
10. 집에서 하는 몬테소리 교육
11. 몬테소리 방법에 대한 비판
12. 앞으로 몬테소리의 교
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코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.설문 1의 답
2.설문 2의 답
Ⅲ.결론
[참고문헌]
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이론의 등장은 당연하고도 필연적이다고 볼 수 있다.
<참고도서 및 인터넷자료>
학교학습 극대화를 위한 교육심리학 <양서원>
수업프린트물 1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의란?
3. 구성주의에 입각한 교수-학습의 원
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방법
2. 언어 영역 지도의 유의점
Ⅶ. 정신지체아교육의 경험학습
Ⅷ. 정신지체아교육의 기능주의적 교육방법
1. 기능적인 교구와 방법
2. 실제 장소에서 가르치기
3. 대체훈련 서비스(Transdiscipluinary services)
4. 기록에 근거한 교수(Data Bas
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이론적 배경
Ⅳ. 진보주의 교육이론
1. 진보주의 교육이론의 강령
2. 기본원리
3. Kilpatrick의 프로젝트 교수방법
Ⅴ. 진보주의 비판
1. 진보주의 보편적인 비판
2. 진보주의 교육이론에 대한 Dewey의 비판
Ⅵ. 진보주의 시사점
Ⅶ. 참고
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과정은 교사의 생활태도와 밀접한 관계가 있어서 이론적으로 전문가인 교사보다 자기수양이나 자기교육을 실천하는 교사를 더 중요하다고 본다. 아동들이 고유의 재주와 인간본성을 이끌어 내어주고, 육체적 조직을 강화시키며 자신의 의지
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방법을 연결해 주는 평가이어야 한다.
b. 교육과정 : 학생의 학습 스타일 및 강점과 약점을 고려하여 교육과정을 구성하고 수업을 해야 한다.
c. 교사 교육과 교사의 전문성 : 우수 교사를 확보하기 위한 유인책이 필요하며 교사의 발달을 위해
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방법을 수업에 적절히 적용하면 효과적인 학습을 이룰 수 있게 된다.
3. 결론
사회 속에서의 상호작용을 인지 발달의 핵심 요소로 제시한 사회적 구성주의의 학습이론을 바탕으로 수업 현장에서의 능력 향상을 할 수 있게된다. 사회적 구성주
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방법을 수업에 적절히 적용하면 효과적인 학습을 이룰 수 있게 된다.
3. 결론
사회 속에서의 상호작용을 인지 발달의 핵심 요소로 제시한 사회적 구성주의의 학습이론을 바탕으로 수업 현장에서의 능력 향상을 할 수 있게된다. 사회적 구성주
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