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이론의 특징
단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다는 것이다. 극단적으로 신체적, 정신적, 손상을 입은 경우를 제외하고 사람은 반드시 순서에 따라 각 단계를 거쳐간다. 다시 말해서 도덕 발달 은 다른 모든 발달처럼 일정한 원칙을 가지고 진
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적 사고: 적절한 아이디어를 찾아내고 실행하며 적용하고 활용하는 것과 관련한 사고
예) 로미오와 줄리엣 연극을 선전하는 TV홍보물 제작하기 인지발달이론
▣ 피아제의 인지발달 이론
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전 조작기(2~7세)
▣
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발달의 특성
1) 피아제의 관점
2) 정보처리적 관점
3. 청소년의 사회 인지
4. 청소년기 자아중심성에 따른 현상
5. 청소년기의 창의성 발달
1) 창의성의 정의
2) 창의성의 특징
3) 창의적 사고의 과정
6. 청소년 인지 발달과 입시문제
1) 부
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적 기대를 의식하고 이에 따라 행동하고자 한다.
- 우정의 발달
학령전기 하동은 집단놀이에 더 많은 흥미를 갖게 된다. 이러한 또래와의 집단놀이 과정에서 유아는 협동과 상호작용의 쾌락을 경험하고 역할 관계의 상호성을 학습하게 되며,
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적으로 사고하는 기능과 성향을 발달시킬 수 있기 때문에 이러한 과정을 거침으로써 학생들의 도덕적 사고와 판단력이 발달될 수 있다. 도덕 문제에 대한 교사의 높은 수준의 질문은 학생의 도덕적 사고력과 판단력, 가치나 덕목, 도덕 이론
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발달은 외계를 인식하는 인지구조가 행동적 양식에서 영상적 양식을 거쳐 상징적 양식으로 진행된다고 주장한다. 아동의 인지발달이 낮은 수준에서 보다 높은 수준으로 연속적인 진행 과정을 거친다는 점에서는 피아제와 일치한다. 그러나
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적 조직기제에 의해 결정된다고 보았다. r는 칸트의 인식론에 영향을 받았다.
피아제(Piaget)는 생물학적으로 결정지어지는 발달과정의 틀을 제시하고 그 틀 안에서 동화와 조절의 과정을 거치면서 능동적으로 인지발달이 이루어진다고 보았
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도덕성-사회화과정을 통해 습득되는 것.
도덕성의 형성과 발달에 관한 관점-정신분석학적 관점, 행동주의적 관점, 사회학습이론의 관점, 인지적 관점 등.
프로이트의 정신분석학 이론: 초자아는 사회의 규범을 내면화하여 양심을 발달시킴.
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적역동성과 관련된 것은 무엇인가? ( 2번 )
①집단의 크기
②외부집단관의 경쟁
③집단의 규범
④집단의 인맥
⑤집단의 상호작용
문제 54. 집단 발달단계의 5단계 모델에 순서로 알맞은 것은 무엇인가? ( 1번 )
①친밀 전 단계- 권력과 통제단계-
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발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추
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