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듣기 태도가 우수하고, 친구의 말에도 반응을 보이며 상대방의 감정까지 고려하여 말하는 경향이 있습니다. 이야기 나누기나 발표 활동에서 차분하게 자신의 이야기를 전달하며, 언어적 공감 능력이 높은 편입니다.
사회관계
배려심이 많고,
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학습 분위기를 저해하는 행위를 하는 학생을 빈번한 궤간순시를 통해 속히 발견해서 교정한다.
4) 모둠별 활동이 안정적으로 이루어지기 위해 교사는 모둠별 활동을 최대한 알아듣기 쉽고, 정확하 게 설명하며 궤간 순시를 통해 모둠별 활동
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훈련 과정을 거친 사람에 의해서만 실시되도록 규제하고 있다. 음악은 때로는 상상할 수 없을 만큼 개인에게 깊은 영향을 미칠 수 있기 때문에 전문적인 훈련을 받지 않은 사람이 G.I.M을 시도할 경우 환자에게 심각한 해를 끼칠 수도 있으므로
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훈련은 나중에 성격발달에 영향 미침
- 대소변가리기의 시작과 함께 이들의 욕구와 부모에 의해 부과되는 사회적인 제지 를 분간하는 것을 배움
- 부모의 훈련이 거치고 강압적이면 항문적 보유성격이 되는 고착된 성격으로 인해 고집이 세고
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기본 생활습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의사소통 능력 및 탐구심 등에 중점을 둔다.
ㄴ.관찰, 일화기록, 작품분석, 면담 등 다양한 방법을 사용하게 한다.
ㄷ.유아 개인의 발달특성 및 정도를 파악하여 그 결과를 문장으로
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소집단 활동하기
(예 : 사진을 이용한 표정 읽기 활동)
분명하고 일관된 제한과 규칙적인 일상이 포함된 구조화된 환경 제공하기
- 규칙적 일상은 유아의 예견능력 발달에 도움이 됨
(예: 전이시간임을 알려 주는 일상적 활동을 개발하고 적용
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1. 듣기?말하기의 기본 내용 선정 지도
2. 듣기?말하기 학습 자료 제작 활용
1) 듣기?말하기를 잘하려면 학습 자료
2) 이렇게 말해 볼까요?
?. 학교문화와 특별활동
1. 경시풍조
2. 실질주의
3. 소극주의
?. 결론 및 제언
참고문헌
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학습하는 것으로 좋은 사례관리자가 될 수 있는 것은 아니다. 그러나 사례관리자가 가지고 있는 인간관, 윤리의식과 함께 사회사업 가치에 대한 이해와 정신장애인의 특성에 대한 지식이 기본적으로 갖추어져야 한다.
참고문헌
김은정 2000.7.
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훈련시켜야 한다. 김경수 외 2인, 조직행동, 법문사, 서울, 2005, pp,333~334.
※참고문헌
1.국내문헌
김경수 외 2인, 조직행동, 법문사, 서울, 2005.
민경호, 조직행동론, 무역경영사, 서울, 2005.
서병인 외 2인, 현대 조직행동, 삼영사, 서울, 2000.
2.외국
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토의와 토론), ②정서적인 것에서 논리적인 것, ③학습자의 수준에 적합하게(예: 학교에서 있었던 일 → 사회적 쟁점), 일상적인 것에서 전문적인 것의 순으로 배열하였다. 별지2 참고
〈참고문헌〉
1. 교육부, 국어과 교육 과정, 교육부, 1998.
2.
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