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법과 유사한 법인체의 성격으로 전환해야 함은 시대적 흐름이라고 여겨진다.
4) 유아 교구교재 문제
미래 유아교육의 성패는 유아교육 프로그램의 질에 달려있다. 하지만 아직도 우리나라 유아교육 현장은 유아의 발달에 적합하거나 타당한
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하다. 즉 교재ㆍ교구의 관리가 체계적으로 이루어질 때 자료 활용의 효율화는 물론이고 교사의 업무도 줄이는 결과가 된다. 다음은 유아교육현장에서 교육공학매체를 체계적으로 보관 및 관리하기 위해 알아두어야 할 사항들이다.
⒜ 각각의
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따라서 발달 및 모든 것에 영향을 미치게 될 것이다. 각 활동영역에 따른 교구의 사용은 교사와 영유아 간에 정보를 전달하는 매개체 역할을 할 뿐 아니라 영유아들이 활동에 흥미를 가지고 참여하며 효과적인 학습이 이루어지도록 하는 데에
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유아들과 계산하여 본다.
* 준비한 교구를 가지고 유아들과 다 같이 오전과 오후를 나누어 시간을 계산하여
본다.
* 유아들이 시간을 계산하는 법에 대하여 익힐 수 있도록 여러 번 반복한 후에
유아들이 직접 나와서 교사가 불러주는 시간
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유아의 발달 수준을 고려하여 쓰기 과정을 생략 혹은 글자 오려 붙이기 등으로 대체할 수 있다.
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
1)
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하며 게임의 방법이나 규칙의 수정하여 유아의 흥미에 맞도록 제시하며 자료를 함께 정리하고 다음 활동으로 이어질 때 진 팀부터 이동하도록 배려한다.
[참고문헌]
유은영·남기원(2016). 교과교육론. 방송대 출판문화원 1. 개정누리과정
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하여 융통성 있게 운영해야만 한다.
시간
주요 일과
주요 활동 및 내용
7:30~8:30
등원 및 맞이하기
* 밝은 미소로 아이를 맞이하고, 아이의 상태를 살핀다.
* 아이의 소지품을 확인, 정리한다.
* 아이가 보호자와 인사하며 헤어지도록 한다.
8:30~9:
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유아복육의 이해. 학지사
김혜경. 2006. 평가인증 이렇게 준비하세요. 창지사
김미진. 2008. 육아지원기관의 교육서비스 질이 학부모 만족
및 타인 추천의도에 미치는 영향연구. 상명대학교 대학원. 박사학위 논문.
강옥주. 2008. 평가인증을 받은
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및 귀가
하루 평가 및 귀가 지도
2. 만3세반의 하루일과 운영에서 유아교사의 역할
①등원: 부모로부터 격리되는 것에 불안감을 가지지 않도록 유아들을 따뜻하게 맞이하고 돌보아주는 시간이다. 이때 유아교사는 부모로부터 유아에 대한 정
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방송통신대 출판부, 2009 < 영유아 프로그램 중 발도르프 프로그램과 몬테소리 프로그램을 비교설명 하시오. >
1. 발도르프 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 프로그램 목표
(3) 프로그램 내용
(4) 프로그램 특성
(5) 프로그램 장단점
2.
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