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교육이다. 그리고 그 시험의 내용과 방법에 내재해 있는 교육기능은 교육뿐 아니라 사회질서, 사회통제, 문화 풍토 등을 유지하고 변환시키는데 결정적 영향을 미친다. 시험과 평가에 대한 교육사회학적 연구의 시각을 크게 확대시킬 필요가
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교육부.
김경근(2001). “자립형 사립고등학교 진학수요 결정요인 분석: 사회계층의 영향을 중심으로.” 교육사회학연구, 11(3), 21-39.
김용일(2002). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사.
김천기(2002). “평준화 제도의 왜곡과 자립형
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교육과정 운영에 있어 저해요소로 작용하고 있다.
5) 교육 불평등
교육은 일반적으로 객관적인 제도로서 인식되지만, 교육사회학에서는 교육이 사회적 불평등을 야기하고 이러한 사회적 불평등이 다시 교육적 불평등의 원인이 된다고 보고
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교육이 더 이상 인간을 평가하는 잣대가 되지 않고 본연의 그 목적에 따라 인간에게 더욱더 유익한 혜택을 줄 수 있는 교육이 되도록 해야 할 것이다.
【참고문헌】
차갑부(1997). 열린사회의 평생교육, 서울 : 양서원.
김신일(2000). 교육사회학
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교육 여건을 만들어 나가야 하고 그저 출석이나 탐구 없이 얻어지는 그러한 지식들보다는 탐구하고 찾아낼 수 있는 길들여지지 않는 교육기관인 학교가 되어야 한다. [방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 다음에 제시한 도서를 읽
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교육정책전문대학원.
2. 최치용(2019), 「소도시이하」지역 고등학교 교육 격차 해소 방안 연구, 한국교원대학교 교육정책전문대학원.
3. 성기선ㆍ유성상ㆍ이해주(2014), 교육사회학, KNOUPRESS.
4. 백영경ㆍ정준영ㆍ정태석(2014), 인간과 사회, KNOUPRES
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1) 문화유산의 전달 기능 2) 사회화의 기능 3) 지역 사회의 복지 및 발전 기능 4) 사회의 변화 및 혁신 기능 5) 사회 구성원의 선택 및 분류 기능 사례 (다양한 부서 운영을 통한 재능 살리기) - 강릉 교동초등학교
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교육의 사회화 기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력양성과 배치기능도 강조하였다. 학생의 능력에 따라 사회에 진출하는 것으로 교육사회학에 있어서 기능주의적 관점은 사회의 통합 학교교육의 기능론적 관점
1.기능론적 패
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교육의 사회화 기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력양성과 배치기능도 강조하였다. 학생의 능력에 따라 사회에 진출하는 것으로 교육사회학에 있어서 기능주의적 관점은 사회의 통합 1. 기능론적 패러다임과 유기체적 비유
1).
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사회학 입문
안병환(2003) / 교육사회학, 교육과학사
윤근섭 외 1명(1994) / 현대 사회학의 이해, 형설출판사
조정아(1997) / 미인 대회 속의 성상품화, 1997년 한국여성학회 춘계학술대회
최정숙, 박용헌(2002) / 교육사회학, 한국방송대학교출판부
최
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