|
1. 서론
2. 본론
1) 모형의 특성
2) 장점과 단점
3) 해당 모형의 예시
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
ducation: Focused on YouTube‘Korean English man’”, 광주 조선대학교 교육대학원, 2020, p3.
K-POP 뮤직비디오를 보며 자신의 반응을 직접 녹화해 영상 콘텐츠로 만드는 외국인 크리에이터들의 경우만 봐도, 한국어 교육 학습을 자발적으로 실습해보는 과
|
|
|
한국어 교육론』, 월인, 2004.
- 허용, 『외국어로서의 한국어교육학개론』, 박이정, 2005.
- 우형식, 『외국어로서의 한국어교육론』, 부산외국어대학교 출판부, 2006. 1. 효율적인 지도 원리
1.1. 읽기
1.2. 듣기
1.3. 말하기
1.4. 쓰기
2.
|
|
|
대된다.
Ⅳ. 참고문헌
허용외 외, 「외국어로서의한국어교육학개론」, 박이정, 2021
박덕재 외, 「외국어습득론과한국어교수」, 박이정, 2020
송향근 외, 「한국어교육론」, 하우, 2016
국제한국어교육학회, 「한국어교육론 3」, 한국문화사, 2005&n
|
|
|
한국어 교육과정은 한국어교육과 관련된 교과의 교육내용, 한국어 교육과 관련된 교육경험, 한국어 교육학에서 다룰 체계화된 지식을 모두 반영하는 것이 타당할 것이다.
- 중략 - 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고
|
|
|
한국어는 모음의 숫자가 다른 언어에 비하여 비교적 많은 편에 속하는데 총 21개의 모음을 가지고 있으며 단모음 10개와 이중모음 11개로 구성된다.
본론에서는 단모음과 이중모음의 정의 및 분류에 대해 살펴보고 단모음을 혀의 위치, 혀의
|
|
|
한국어에 대한 관심 역시 높아지고 있다. 따라서 제 2외국어로 한국어를 선택하거나 취미로 한국어를 배우는 외국인의 비중은 갈수록 늘어나는 추세이다. 한글은 과학적이고 효율적인 문자임에도 불구하고 오랜 기간 사용하면서 굳어진 여러
|
|
|
대하여 요약을 해주는 단계이다. 이 과정에서는 자신들이 얼마나 개선되었는지를 직접 설문지 또는 평가를 진행함으로써 교육으로 인한 전과 후의 개선 효과를 파악할 수 있을 것이다.
3. 결론
본 보고서는 한국어를 교육할 때 발음에 대한 중
|
|
|
제1강 세계 속의 한국어
1. 언어교육과 언어능력
(1) 언어교육
① 언어교육: 언어생활을 원활하게 유지하기 위해 필요한 언어 기능의 습득을 목표로 하는 교육
② 한국어 교육: 외국인을 대상으로 하는 외국어 교육의 일환으로, 다른 나라 사람
|
|
|
Ⅰ. 서 론
한류열풍과 함께 한국어에 대한 관심이 높아지면서 더 효율적인 한국어 교수법에 대한 관심과 한국어 교육을 위한 다양한 교재 및 교수법에 대한 연구가 지속되고 있다. 목표어를 학습자에게 제시하고 가르치는 체계적인 절차이
|
|
메뉴펼치기
