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문제
- 청소년문제와 욕구의 복합성 -
- 청소년문제의 심각성 -
- 청소년문제의 접근방법의 변화 -
- 양육가치관의 변화 -
- 성 가치관의 변화 -
- 균등교육 기회권에 대한 태도와 가치관의 변화 -
4) 사회 경제적 위기
@ 출 처 @
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교육과정을 비판하고 체험위주의 노작교육과 공동체 중심의 인간화 교육을 강조하였다.
2. 대안학교(alternation School)의 개념
- 대안학교는 독특한 교육이념 및 운영방식을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 학교의 형태로
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대안적 삶을 모색할 수 있다고 생각한다.
참고문헌
성미산학교(2016). 마을 학교 : 성미산학교의 마을 만들기. 교육공동체벗.
박원순(2011). 마을이 학교다. 검둥소.
강철희 외(2013). 지역사회복지실천론. 나남출판.
박원순(2009). 마을에서 희망을
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교육 방식의 도시형 대안학교를 운영하고 있는데, 현재 서울시교육감이 지정한 대안하교인 성지고, 청량정보고, 한림실업고 등 3개 학력인정 평생교육시설에서 청소년수련관, 사회복지관 등 시내의 대안교육 관련 각종 시설을 활용하여 인성
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대안학교의 수가 더 늘어날 것으로 보이기 때문이다. 여기에는 대안 초등학교도 포함될 예정이며 현재 교육부 내에서 구체적인 시행령을 준비하고 있다. ‘꿈의 학교’의 조용남 교무부장은 “올해 개정될 대안학교 관련 시행령이 적용돼 인
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일 가운데서 가르치는 부모와 교사, 배우는 아이 사이에 정신적 교감이 오가고 참다운 교육이 이뤄지는 것이다. 1.발도르프 학교 소개
2.발도르프 학교의 특징적 교육 내용
3.발도르프 학교의 교사의 조건
*발도르프 교육 관련 기사*
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대안학교
§간디 자유학교§
(GANDHI FREESCHOOL)
경상북도 군위군 소보면 서경리 652-1
http://gandhifreeschool.wo.to
TEL) 054-382-6690
FAX) 054-382-8125
1. 간디자유학교 - 행복한 학교
▷ 우리학교는 <사랑과 자발성>을 교육 철학으로, <행복한 학교>를 만
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인지적 발달 특성과 심리
(5) 청소년기의 사회적 발달 특징과 심리
(6) 청소년기의 정서적 발달과 자아정체감 확립
2. 청소년 복지의 필요성
1) 가족구조의 변화
2) 청소년문제와 욕구의 변화
3) 가치관의 변화
4) 사회 경제적 위기
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교육과정을 비판하고 체험위주의 노작교육과 공동체 중심의 인간화 교육을 강조하였다.
2. 대안학교(alternation School)의 개념 - 대안학교는 독특한 교육이념 및 운영방식을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 학교의 형태로
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교육부
조혜정(1996), 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 도서출판 또 하나의 문화
박성수 외(1992), 생활지도, 서울 : 한국방송대학교출판부 Ⅰ. 생활지도의 정의
Ⅱ. 생활지도의 필요성
Ⅲ. 생활지도의 활동 영역
Ⅳ. 생활
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