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역사
3) 농구의 특성 및 효과
4) 내용구조
2. 학 생 관
1) 학생 실태조사
2) 학생 실태조사 분석 결과
3. 지 도 관
1) 학습목표
2) 지도상의 유의점
※단원의 지도계획
※본시 수업안
※총체적 평가
※분석적 평가
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수업소개를 한다.
2. 조별로 협동학습을 실시한다.
3. 전체적으로 학습지를 학습한 결과를 확인한다.
4. 형성평가를 준비한다.
5. 난이도 순서대로 된 형성평가지를 배부한다.
▣ 형성평가지
6. 수준별로 형성평가를 실시한다.
7. 채점한다.
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3. 본시학습지도안 ………………………………………… 7
* 부록 ………………………………………………………… 8
1) 모둠별 탐구학습지
2) 모둠활동 기록지
3) 상호 수행 평가지
4) 형성평가지
5) 멀티미디어 자료
6) 파워포인트 자료
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평가 및 재구성
아. 보충·심화 - 분석·평가 및 재구성
자. 한자공부
차. 이 단원을 마치며
Ⅱ. 교수 전략
가. 단원의 길잡이
나. 나룻배와 행인
다. 사랑손님과 어머니
라. 보충·심화
Ⅳ. 학습지도안 작성 - 뒷장에 별
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평가 계획 수립
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 국어과의 수업설계
1. 학습 활동 주제
2. 수업 요약
3. 관련 단원
4. 학습목표
5. 수업 준비
6. 수업 설계(45분)
1) 도입(10분)- 모둠 학습
2) 전개(30분)-전체학습, 모둠 활동
3) 정리(5분)-전체학
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수업 (lesson) 수준
6. 행동목표의 정의
7. 구업계획의 준비
8. 개발 자료선정 매체
9. 행동평가
체제(system) 수준
10. 교사의 현직 연수
11. 형성평가
12. 현장검증 개정
13. 총괄 평가
14. 설치 및 확산
◎ 위계적 학습모형의 특징과 과학교육에 대해 암
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평가………………………………………………………………………p.14
13. 형성평가………………………………………………………………………p.14
14. 이원목적분류표………………………………………………………………p.15
15. 총괄평
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전체의 얼마인지를 분수로 나타낼 수 있는가?
분수를 수직선, 색종이를 활용하여 나타낼 수 있는가?
분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있는가?
학습활동중
〃
〃
형성평가
관찰
형성평가
가치
태도
조작 활동에 흥미를 갖고 자기 주도적
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소단원 개관 - (2) 외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국
2.3. <외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국> 단원 분석
2.3.1 언어활동의 비평적 준거
2.3.2 단원 비판 및 대안제시
2.3.3 평가계획
2.4 학습지도안
3. 결론
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형성평가 문항을 풀고 대답한다.
차시학습 내용을 인지한다.
인사
간단한 표와 그림을 이용해 정리하여 학생의 이해를 돕는다.
생각할 시간을 주고 아이들을 지목하거나 전체의 응답을 듣는 형식으로 진행
호텔업무 학습지도안 호텔업무
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