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부모의 능력고취를 위한 프로그램
(1) 부모교육 프로그램
이 프로그램은 교육의 보조참여자로서 부모를 활용하는 기능을 강조하며, 장애아동의 교육과 치료, 훈련에 필요한 정보제공 및 아동과의 관계형성 방법 등에 대한 교육 등이 주 내용
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말이 주먹을 앞서는 사회 형성
2. 여성과 남성이 동등한 사회 형성
3. 유해환경정화를 위한 자구운동 실천
4. 청소년문화공간의 확충
5. 학교교육의 인간화
6. 부모-자녀관계의 유대강화
7. 학교폭력예방을 위한 제도개선 운동
참고문헌
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교육진흥법의 제정으로 특수교육이 실시되고 있으며, 이외에 점역 및 녹음 서비스, 시각장애인 기초 생활 훈련, 검정고시 준비 및 한글교육, 점자교육, 부모교육 등이 교육재활사법으로 시행되고 있다.
사회 심리적 재활사업은 장애인이 사
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부모들에게는 가정방문 프로그램이 효과적이다. 가정방문은 실질적 욕구(자녀양육을 도와줌), 심리적 욕구(부모교육, 스트레스 감소 프로그램), 교육의 욕구(직업훈련)를 해결하는 데 도움을 줌으로써, 부모의 행복을 증진시킬 뿐만 아니라
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부모 또는 아동의 신체적 건강증진, 그리고 고용, 교육, 또는 훈련 등의 영역에서 아동 의 자기만족감 제고
7.아동학대에 대한 사회적 개입의 방향
1) 아동학대의 예방을 위한 노력 강화
(1) 아동학대 예방프로그램은 목적과 대상 그리고 서비스
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교육적 접근
철저한 개별적 관심과 지도가 교육에 있어서 핵심이다. \"무엇을 가르칠 것인가?\"와 \"어떻게 가르칠 것인가?\"를 동시에 평가하고 결정한 후, 개인화된 교수법을 선정하여 접근하는 것이 필요하다.
- [학습장애아 부모의 역할] -
(
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되기 위한 준비
3) 의료사회복지사 자격시험 시행공고문
3. 의료사회복지사의 훈련
1) 의료사회사업 수련교육의 개념
2) 의료사회복지사의 수련
3) 수련교육의 모형
4. 의료사회사업 분야의 수련교육 현황
결론
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교육 특성화학교를 통한 교육기회부여
4. 직업전문학교 등 직업훈련 프로그램
5. 치료 프로그램의 개발
제4절 국가정책적 대처방안
1. 법·제도의 정비
2. 자치단체 및 지역사회의 적극적 활동 필요
제6장 결 론
참 고
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교육자:①각종사회보장제도교육
②부모교육
③창업지도
④학습지도
⑤기타자립에필요한교육
-연구.평가자:①여성복지관련사업운영보고
②조사연구활동
3. 결론
앞에서언급한바와같이현대의우리사회는급변하고있고,그에따라많은것이편해
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교육에 의한 경험으로 습득한 사회적 습관이나, 나아가 사회적 행동의 근본적 기능이 되는 것임을 알 수 있다. 사회성이 높을수록 학급이나 집단에서 대인관계가 원만하며, 새로운 환경에 접했을 때에도 잘 적응할 것이라고 볼 수 있다.
3. 사
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