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교육해야 하는 지에 대해 올바르게 이해할 수 있을 것이다.
셋째, 본 연구를 통하여 부모교육 프로그램의 구성과 보완을 위한 기초자료로 제공할 수 있 다.
넷째, 본 연구를 통하여 장애 자녀의 성장속도에 맞는 부모교육 프로그램을 개발하
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부모교육이 나아가야 할 방향은 다음과 같다.
1) 다문화 사회 대응: 다양한 문화적 배경을 가진 가정들을 위한 교육 프로그램 개발과 문화적 이해 증진.
2) 기술 교육 강화: 디지털 리터러시를 포함한 자녀의 안전한 인터넷 사용 방법을 부모들
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교육을 위해 고려해야 할 점들을 명확히 숙지하고 다문화 교육프로그램을 실시한다면 다문화교육에 따른 문제점들도 점차 해결되어 갈 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 백명주, 식문화 교육프로그램을 이용한 다문화 교육안 개발 및 적
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교육프로그램을 지적하였으며, 교육시설을 그만 둔 이유로도 유아들의 경우에 교육프로그램이 마음에 들지 않아서가 매우 높게 나타났다. 이러한 조사 결과는 양질의 유아교육프로그램의 개발에 대한 필요성을 잘 드러내 준다.
정부차원의
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복지정책
2. 한부모 가족을 위한 복지정책
3. 노인이 있는 가족을 위한 복지정책
4. 아동이 있는 가족을 위한 복지정책
5. 장애인이 있는 가족을 위한 복지정책
Ⅳ. 가족생활교육 프로그램의 문제점 및 개선방안
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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교육 프로그램
1) Icebreakers
2) 신뢰 게임
Ⅴ. 청소년 문제 해결을 위한 평생 교육 프로그램 <4>
1. 정신건강
2. 정신건강 평생 교육 프로그램
Ⅵ. 청소년 문제 해결을 위한 평생 교육 프로그램 <5>
1. 자녀를 위한 학부모의 태
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교육학과 3학년 청소년과 부모 공통]
1. 우리 사회에서 가족환경의 대표적인 변화특성 중 하나인 다문화 가족의 증가현상에 대해 그 원인, 현상 및 당면한 문제점에 대해 설명하고, 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모의 역
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교육 방법 연구. 아동복지연구, 35(1), 112-130.
이선영, 정재훈 (2018). 발달장애 아동 가족 지원 프로그램 개발 및 적용. 가족복지학, 16(3), 88-105.
조현정 (2020). 발달지체 아동 부모교육의 필요성과 효과. 한국아동학회지, 39(4), 200-220.
한국보건사회
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부모교육 프로그램들이 활성화되기 시작하였는데 대부분 미국을 중심으로 한 서구 프로그램에 근거한 것이어서 우리나라의 사회 문화적 가치관이나 여건을 고려한 자녀 양육이론의 확립 및 프로그램의 개발이 요구된다.
앞서 살펴본 두 이
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부모교육은 ADHD 아동을 둔 가정에서는 반드시 받아야 할 필수적인 대안이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이정옥, “주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선
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