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브레인스토밍을 반대하는 사람도 있다. 그러나 그 학자는 브레인스토밍을 실제로 해본일이 없는 학자로서 일반적인 견해요. 탁상공론이다.
* 타인의 아이디어의 개선 결합을 구함. 이것은 타인이 여러 가지로 아이디어를 냈지만, 그것을 받
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브레인스토밍(Brainstorming)은 \'두뇌\'라는 뜻의 브레인(brain)과 \'폭풍\'이라는 뜻의 스토밍(storming)이 결합된 단어로 \'두뇌폭풍(brainstorming)\'을 의미한다(전경원,1997). 즉, \'두뇌폭풍\'이란 말뜻과 같이 특정한 문제나 주제에 대해 두뇌에서 마치
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뜻이오를 중심으로
소단원명
청산은 내 뜻이오
대상
중 3
지도교사
홍경희
차시
1-4차시
학습모형
반응 중심-창의성 계발 복합 교수·학습 모형
학습목표
1. 작품을 꼼꼼히 읽고 그것을 바탕으로 작품을 다양한 맥락에서 이해하고 감상한다.
2.
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여기서는 어떠한 의견도 자유롭게 개진할 수 있으며 회의를 마친 뒤에는 절대로 그때 발언을 문제삼지 못하도록 되어 있다. 집단의사결정기법
(1) 브레인스토밍
(2) 명목집단법
(3) 델파이법
(4) 변증법적 토의
(5) 캔 미팅
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브레인스토밍을 제시한다.
- 옷(짧은 옷....)
- 음식(여름철에 나는 과일, 채소, 여름철에 먹는 음식....)
- 여가활동(수상스키, 래프팅....)
- 관광지(녹차 밭, 해수욕장....)
- 전자 제품(에어컨, 선풍기....)
- 날씨(태풍, 장마....)
♣브레인스토밍을
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브레인스토밍이 활용되고 있다. 브레인스토밍은 ‘두뇌폭풍’이라는 말 뜻 그대로 특정한 주제 또는 문제에 대해 두뇌에서 폭풍이 몰아치듯이 생각나는 아이디어를 내놓는 것으로 아이디어를 얻기 위한 방법으로 연구된 것이다. 이는 집단
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브레인스토밍이란 \'두뇌폭풍\'이라는 뜻이다. 폭풍처럼 토론과 발언을 활발하게 행한 후, 가능하면 1시간 정도의 휴식, 중단을 하고 다시 모여서 아이디어들을 정리한다. 정리하기 좋은 영역, 범주별로 분류하여 5~6명의 아이디어로 하나의 분
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brainstorming)
Alex F. Osborn에 의해 창안된 브레인스토밍이란 뇌에 폭풍을 일으킨다는 뜻으로 어떤 구체적인 문제에 대한 해결방안을 생각할 때, 비판이나 판단을 일단 중지하고 질을 고려함이 없이 머리 속에 떠오르는 대로 아이디를 내게 하는
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뜻을 아이들에게 가르치기 위해 도덕교과가 존재하는 것은 아니다. 실로 아이들의 삶 속에서 태동하고 아이들의 내면 깊숙한 곳에서 펌프질 되어 올라오는 진정한 배려의 정신과 자세를 길러주기 위해서 도덕과는 가르쳐져야한다. 그렇기 위
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보자
10. 폐품을 활용하여 보자
Ⅶ. 발명과 인간
Ⅷ. 발명과 창조성
Ⅸ. 발명의 창의력신장방법
1. 브레인스토밍(brainstorming) 방법
2. 체크리스트(checklist)법
3. 마인드맵(mind map)
4. 아이디어 구체화하기
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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