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이론을 개개인의 자율성을 강조하는 칸트의 이론과 조화시켜 사회와 개인 모두를 철학의 영역에 끌어들였다는 점에서 의의가 있다.
두 번째는 인간의 주체성을 신뢰하며, 이상적 인간상을 정립했다는 것이다. 비판이론에서의 비판은 독일철
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비판이론은 학문의 자본에 대한 종속성, 허위 의식으로서의 이데올로기에 대한 교육의 종속성, 노동 분업적 생산 활동으로 인한 인간의 소외 현상 등에 대한 거시적 분석을 시도함으로써 교육연구의 지평을 넓혀 주었다. 철학의 사회적 역할
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철학사상이라 할 수 있겠다. 9 노작학교
10 듀이와진보주의교육이론
11 이상주의와실제주의기본적차이
12 진보주의교육의의와한계
13 항존주의
14 재건주의
15 유기적교육관
16 실존주의
17 분석철학의교육적의의
18 비판이론
19 포스
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교육철학
4. 진보주의 교육사조
5. 본질주의 교육사조
6. 항존주의 교육사조
7. 재건주의 교육사조
8. 실존주의 교육이론
9. 구조주의 철학과 분석철학
10. 해석학과 하버마스의 비판이론
11. 현상학과 교육에서의 적용
12. 포스트모더니즘
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이에 대한 대안적 교육으로 문제제기식 교육을 제안한다. 은행저금식 교육은 지배의 도구로써 교육은 ‘저축’의 형태를 띤다. 학생들이 통장이고 교사가 예금주인 예금행위이다. 학생은 무엇을 해보지 않고 실험하지도 않는다. 학생들은 ‘
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