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, 자율적 협동학습, 성취과제분담학습, 팀보조 개별학습, 직소, 팀경쟁학습, 토의식 수업, 멀티미디어 수업 1. 교육심리
2. 교수학습
3. 교육평가
4. 생활지도 및 상담
5. 교육과정
6. 교육사회
7. 교육행정
8. 교육철학 및 교육사
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임용제도 1
1) 도입배경 1
2) 양성기관 2
3) 교사자격증발급 2
4) 임용방법 2
2. 교원양성 및 선발제도 연혁 5
1) 초등교원 양성제도 5
2) 중등교원 양성제도 5
3) 교원 연수 6
4) 교원 선발제도 7
3. 교원임용제도 현황 8
1) 응시자격 8
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②개선방안
2.교육실습
①문제점
②개선방안
3.임용고시반의 활성화
①문제점
②개선방안
Ⅲ.결론......................................................P.7
ㆍ참고문헌...................................................P.8
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및 분석
2-1. 초등교원양성 현황분석
2-2. 중등교원양성 현황분석
2-3. 양성기관별 교원현황
ⅱ.우리나라 교원 양성제의 문제점
1.교원 양성제의 문제점 발생 배경
2.교원 양성 체제의 문제점
3.개선 논의
Ⅲ. 결론
◎새로운 임용시험제도 소개&nbs
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임용시험부터 35%로 축소하고 2단계 전형을 3단계로 바꿔 심층면접과 실기능력을 위주로 뽑을 방침이다.
즉, 1차에서 지필고사와 대학성적 등으로 200%를 선발하고 2차 전공논문형 시험으로 70%를 걸러낸 뒤 3차 교직적성 심층면접과 실기능력으
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교육학 개론
- 우리나라 교육의 문제 -
제출일 : 2006. 6. 8. (목) Ⅰ. 입시위주의 교육
1. 입시위주 교육의 원인
2. 우리나라 사교육의 실태
3. 사교육의 문제점
4. 공교육(학교교육)의 실태
5. 사교육의 문제점에 대한 해결방
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임용되기 위해 공부했던 역할 신념과 발령 이후 현실에서 맡게 된 역할 사이에서 큰 괴리감을 경험
③ 비지지적 직무환경
- 보건교사인 자신은 학교의 유일한 의료인이자 교사로서 어떤 지원도 없이 홀로 업무를 파악해야 하는 현실에서 불안
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된다
*유의점
①교사의 훈육이 학생들 자신이 일으킨 문제보다 더 큰 혼란을 유발할 수 있음
아주 사소한 방해행동은 무시하는 것이 좋다
②수업방해행동은 확실하게 무시한다- 관심을 보이지 않음으로써 대처함
③외적보상시 행동강화에 요
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11
①
31
②
51
④
12
②
32
③
52
①
13
①
33
③
53
①
14
③
34
③
54
③
15
③
35
①
55
④
16
③
36
②
56
②
17
①
37
②
57
③
18
①
38
③
58
①
19
①
39
④
59
④
20
③
40
①
60
③ 2002_초등,유치원교사 임용시험문제[광주]
교육학 수험준비시 참고 하세요
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사범대학교)와 교육정보화
Ⅴ. 사범대(사대, 사범대학교)와 임용고사제도
1. 교원양성기관의 학생 선발
2. 교원자격제도
3. 교원임용제도
4. 교원양성체제
5. 선행연구
Ⅵ. 향후 사범대(사대, 사범대학교)의 개선 방향
Ⅶ. 결론 및 시사
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