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교육 코너 구성
1) 설치목적
2) 게시내용
2. 재활용품 분리함 및 보관 창고 설치
1) 설치 목적
2) 설치 내용
3) 설치일
3. 쓰레기 분리 수거 및 재활용품 수집
1) 수집목적
2) 수집 범위
3) 수집기간
4) 처리방법
4. 에너지 절약 관련 학교 행사
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국어과에서 이해되지 않은 어휘들이 사 회과에 제시된다면 사회과의 학습 진전이 어려울 것이다. 학습 내용과 경 험, 기능, 태도, 흥미들이 거미줄처럼 잘 짜여져 있을 때 교육목표의 효과적 달성이 가능하다.
4. 학습 경험의 평가(evaluation)
1)
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수학 을 활동적이고 구성적으로 지도하는 문제가 크게 부각이 되었으며, 심화과정이 있는 관계로 문제 해결의 활동이 강화되었다. 또, 평가에서는 관찰, 면담 등과 같은 다양한 평가 방법을 권장한다.
- 평 가
학교 교육의 평가는 수학교육의
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교육을 키우고, 특정 지역의 집값을 폭등시킬 가능성이 크다. 결국 교육을 통한 부와 가난의 대물림이 고착화되고, 이는 마치 인도의 카스트 제도와 같은 차별적인 사회를 낳게 될 것이다. 가난으로 인한 고질적 교육의 악순환은 죽음보다 무
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사회 관계영역 : 요구의 수렴, 대화확대, 각종지원 확대
시설.설비영역 : 교육기본시설, 교육지원시설, 후생 복지시설
성과관리 영역 : 학생, 교사, 학교
재정영역 : 재정확보, 예산편성,기획평가, 행정인사
전통적으로 우리나라는 학교장 중심
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교육과정의 주요 개정 내용
1. 교육과정 편성과 운영
2. 교육과정 영역별 내용
① 건강 생활
② 사회 생활
③ 표현 생활
④ 언어 생활
⑤ 탐구 생활
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 교육과정의 성격
2. 교육과정 구성의 방향
가.
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교육은 언어의 사회성을 기반으로 하고 있다. 언어를 사용하는 사회 구성원들이 정해 놓은 각종 규범이나 규칙 등을 준수함으로써 창의적 국어사용 능력 향상의 지식 기반으로 기능할 수 있게 지도해야 한다.
Ⅴ. 국어지식 교육의 평가 및 송
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잠재적 교육과정
③ 단원계획 : a. 단원목표
b. 학습과제분석 - 학습요소들을 추출한 다음에 그 요소들 간의 위계성을
파악하는 것
c. 전개계획
d. 평가계획
④ 교수매체(선정, 활용)
2) A = f ( L * E ) B. S. Bloom
+- L (학습자) +- 지적 출발점 행동 ( 지
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가 동시에 예비 예술가로서 자신을 다시 돌아보는데 좋은 자료이다. 학생은 최종산물과 그에 대한 개인의 소감 그리고 추후 계획을 바탕으로 평가된다.
Ⅶ. 결론
우리나라 열린교육은 80년대 중반 선구자적인 2개의 초등학교(영훈, 운현)를 시
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교육이며, 세계 교육회의 주류로 되려고 까지 한다. 이러한 관점에서 보더라도 피아제 이론이 현대 교육에 대단히 큰 영향을 계속하여 끼치고 있다고 하겠다.
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 평가
1. Piaget 이론의 비판점
(1) 취학 전 아동의 능력에
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