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과
보충학습지 공부
보충학습지 공부
단원평가 통과
Ⅳ. 교수ㆍ학습 지도 전략을 적용한 수업의 실제
1. 수업공개 실시 내용
구 분
시 기
참관대상
교 과
단 원
학습 주제
수업 모형
수업분석도구
학부모
공개수업
2010년 5월 19일
학부모
국어
(
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972)
◈전통왕조
◈프랑스 식민지
◈제2차세계대전
◈통일베트남
Ⅲ. 사회문화
1. 자연조건
◈지리적특성
◈기후
2. 국가구성
◈국기
◈민족
◈인구
◈언어
3. 국민생활
◈종교
◈민족성
◈교육 제도
◈베트남 여성
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교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (수학-3-가), 대한교과서주식회사, 2007
, 초등학교교사용 지도서 (수학-4-가), 대한교과서주식회사, 2007
, 초등학교교사용 지도서 (수학-4-나), 대한교과서주식회사, 2007
, 초등학교교사용 지도서 (수학-5
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과 민족운동 1 - 황선희 / 혜안 / 1996년
7. 한국근대사(한울총서 79) - 강재언 / 한울 / 1990년 1. 근대와 현대의 시기구분
2. 봉건사회의 해체와 자본주의의 맹아(萌芽)
3. 개항기의 제 운동 (개화, 위정척사, 농민운동)
4. 일제의 식민통치정
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과학적 연구대상과 보편타당한 이론을 이끌어 낼 수 있는 과학적 연구방법이 있어야 한다. 과학은 단순히 보편적이거나 특수한 지식 그 자체가 아니라, ‘과학적 방법론에 의해 집결된 지식체계’를 의미한다. 차배근, 사회과학적연구방법, (
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교육청 간의 횡적·종적 협력체계가 미흡하다. 3부처 간 협력 부족으로 사업방향과 내용에 따른 명확한 역할 구분이 없어 부처별로 서로 중복되는 부분이 발견되는 등의 문제점이나 둘째, 수요자의 요구에 근거한 정책수립과 사업추진이 미흡
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국어사전
5. 네이버 지식백과
6. 「서울대학병원 의학정보」
7. 「인간과 심리 , 방송통신대교재 2010(김득란, 유효순, 이영애, 홍순정 공저)
8.「샘터- 과학에게 묻다, 유정식 2014년5월호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 행동이 유전에 의해
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과별 선호도
교과
국어
수학
사회
과학
체육
음악
미술
영여
계
인원
(명)
0
1
2
1
20
1
1
1
27
나. 교과 실태조사
(1)사회과에 대한 흥미도 조사
질문 : 사회교과를 좋아합니까?
구 분
매우 좋아함
좋아함
보통이다.
싫어한다
매우 싫어한다.
계
학생
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사회과 주제의 전개 계획
6 사회과 단원의 평가계획
7 지도상의 유의점
Ⅱ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 수업자의 의도
2 적용모형에 대한 탐구 : 문제 해
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과 발전정책, 언론사회문화 통권 제6호, 1997
이중한, 음악저작물의 새 형태와 저작권 문제, 계간 저작권 제27호, 1994
이호홍, WIPO 저작권세미나 참석기, 계간 저작권 제24호, 1993
한혜경, 저작권침해에 대한 저작자의 태도에 관한 연구, 중앙대학
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