|
활용은 좁은 의미로 사이버 공간을 통한 교육 및 자기주도적 학습 사회의 기반을 구축하는 활동을 포함한다. 또한 폭넓은 의미에서 ICT 활용은 평생교육 전반의 정보화를 도모하고 교육혁신 및 인적자원개발을 위한 체제와 방법을 지식정보사
|
|
|
인터넷 교육방송국을 만들어 모든 교과에 수준별 ICT 교수-학습자료를 만들어 언제든지 선택하여 자기 수준에 맞는 교육을 받을 수 있도록 하는 것이다. 그러므로 학력 저하를 막고, 수준별 학습이 가능하고, 학부모들의 사교육비도 감소시킬
|
|
|
인터넷 교육방송국을 만들어 모든 교과에 수준별 ICT 교수-학습자료를 만들어 언제든지 선택하여 자기 수준에 맞는 교육을 받을 수 있도록 하는 것이다. 그러므로 학력 저하를 막고, 수준별 학습이 가능하고, 학부모들의 사교육비도 감소시킬
|
|
|
활용교육이 활성화되어 웹 등 IT의 통합적 적용·활용
통해 교수학습방법이 개선
‘04년 EBS 수능 강의 서비스를 개통함으로써 e-Learning 체제가
도입 1장 정보화사회의 교육패러다임 변화
1-1. e-Learning으로의 교육 패러다임 변화 트렌
|
|
|
교수매체의 유형별 특징
1) 칠판, 전자칠판, 융판
2) 실물, 모형, 디오라마
3) OHP
4) 슬라이드
5) MP3 플레이어
6) 컴퓨터
7) 인터넷
4. 유아교육현장에서의 교육공학의 활용
(1) 일러스트 및 디자인 CD-ROM 타이틀의 활용
(2) 인터넷 사이트
|
|
|
활용 사례분석 및 시사점
1. 사례분석 개요
2. 외국의 원격교육 활용사례분석
3. 시사점
Ⅴ. 포스트 코로나 시대 교육방향과 원격교육 발전방향
1. 포스트 코로나 시대에 교육방향
2. 포스트 코로나 시대 원격교육 발전방향
Ⅵ. 결론
[
|
|
|
활용한 교수-학습과정안 구안?적용 우수사례
1) 교육과정 분석
2) 단원별 기본적 내용
3) EBS교육방송 시청 후 투입자료 선정 및 재구성
4) 수준별 교수-학습 과정안 구안, 적용
4. 사교육비 경감 우수사례
Ⅶ. 사교육비(학원비, 과외비) 증가
|
|
|
학습자의 요구와 욕구에 입각한 프로그램을 제시하며, 자원의 효율적인 활용을 하게 하는 데에 큰 도움이 되고 있다. 그러나 교육적인 고려없이 단순히 경영상의 효율성을 높이기 위해 도입되는 마케팅은 오히려 학습에 있어서의 불평등과
|
|
|
1) 구체적 목표
2) 중요성
3) 기본 방향
4) 활성화 방향
2. 학교보건교육 과정
1) 학습요구 사정
2) 보건교육 계획
3) 교수-학습지도안 작성
4) 보건교육 실시
5) 보건교육 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 부록
|
|
|
활용 교수학습이 추진되어 왔으며, 이는 ICT 활용 교수학습 지도안과 멀티미디어 교수학습자료를 개발 및 공유를 추진하고 있는 에듀넷이나 교육청, 과학연구원 등의 노력에 못지않게 교육현장에서 직접 활용해야 할 할 당사자인 교사들의 관
|
|
메뉴펼치기
