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기정 .“특수유아 교육방법”.서울 : 교육과학사.1996
서현아.“조기교육”.장애청소년의 이해와 지도 : 이론과 실제. 서울 : 교
육과학사.1997
안병준.“지체부자유아교육” 대구 : 한국사회사업대학 출판부. 1978
송준만유효순,“장애청소년교
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기에 프로그램 평가 설문지를 통해 실시한다.
(2) 질적평가
① 운영일지(참여도)
매 회기마다 운영일지를 작성하여 대상자의 참여도를 관찰하고 분석한다.
2) 설문지 작성
(1)자체 제작- 프로그램 만족도 설문지
각 회기별 만족도를 5점 척도(매
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사회내처우를 담당하는 보호관찰직 공무원의 비중이 교정직 공무원에 비하여 매우 낮은 것을 보면 우리나라가 얼마나 사회내처우보다 시설내 처우에 중점을 두어 왔는가 알 수 있다. 2002년 6월을 기준으로 하여 ‘교정공무원 대비 보호관찰
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기준에 의하여 어디에, 그리고 누구에게 혜택이 돌아가느냐
하는 측면은 위기관리가 단순히 기술적 측면이 아니라 가치의 권위적 배분이라는
측면에서 정책적 중요성이 높다.
둘째로 사회복지로서의 재난관리의 특성이다. 재난관리가 소극
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관찰하는 책임을 가진다. 규칙과 규정된 절차들은 효율적인 기관운영을 가져오고 역할의 모호함을 줄인다.
결국 규칙은 클라이언트를 보호하는 동시에 수퍼바이저와 수퍼바이지간의 마찰 가능성을 감소시킨다.
사회복지사의 자치권 요구
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기로 제한하는 것에 동의함
2
어머니와의 면담을 통하여 문제의 심각성에 공감하고 집에서의 생활과 관찰을 통하여 도벽으로부터 환경을 바꿔 보호
클라이언트가 가족에게 현재 일어났으면 하는 기적에 관한 내용의 대화
공감, 감정이입
‘
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기관, 지역사회기관에서 의뢰한 건강문제가 있는 대상자
나 순위
시설 및 미인가 시설 거주주민(노숙자쉼터, 복지시설 등)
* 경로당 제외
6순위
1~5순위에 속하지 않은 일반 주민 * 경로당 포함
* 사업 내용
방문건강관리담당 전문 인력이 주민
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기숙제
- 특수학교 이전에 보호 및 훈련.
- 최근에는 교육, 직업재활 등 주요한 프로그램을 실시(사회복지적 측면에서 기능을 강화).
(8) 통합교육
미국장애아동 교육법에 기인하여 장애아동의 제한된 환경을 극소화시킴은 물론 장차 사회의 일
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복지사업의 폐해를 고려하여 시설은 개방화, 소규모화와 수용기간의 단기화를 지향해야 할 것 이다. 시설의 개방화는 격리수용이 가져오는 여러 가지 사회심리학적 악영향을 줄여주며 낙인의 폐해도 어느 정도 줄일 수 있는 한편, 지역사회
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기 위해
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환
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