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일원으로 활동하게 되고, 자문가/자문을 받는 사람으로서 자문을 제공하고 받는 역할을 모두 수행할 수 있다. 넷째, 연구자, 조사활용자의 역할이다. 사회복지사는 평가 가능한 개입방법을 선택하여 그들의 개입 효과를 평가해야 하고, 클라
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사회복지사의 역할에 관한 연구 (문헌연구를 중심으로), 한영신학대학교 상담복지대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.
1) 학교의 개
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일 것이다\'라고 대답한 비율이 높았다. 학교 사회복지사가 또래 상담사를 잘 지도하고 컨트롤 해준다면 상당히 효과가 있을 것이다.
(5) 주말캠프
학교사회복지사는 토일을 이용한 주말 캠프 프로그램을 계획한다. 즉, 가해학생과 피해학생이
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일간 스포츠. 1994년 8월 26일.
잠실종합사회복지관 부설 가정폭력상담소, 가정폭력전문상담원 교육자료집, 2002.
조성숙, 남녀 결합의 불평등구조, 여성의 전화, 1987.
한겨레신문, 1994년 10월 26일.
http://www.moleg.go.kr/(법제처 홈페이지)
http://www.moge.
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사회복지사는 해당 학생의 담임교사나 학부모와 협력함으로써 학교폭력에 조기 개입할 수 있을 뿐 아니라 교실과 가정에서도 일관성 있는 강화가 이루어지도록 교사들과 학부모들을 교육할 필요가 있다.
② 가해학생에 대한 개입
학교사회
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일어나는것만 아니라 학교 밖에서도 일어나기 때문에 학교사회복지사는 학교 밖에서 일어나는 폭력에 관해 자세하게 알수가 없으니 경찰과 연계하여 멘토링 활동을 실시하여야 한다.
학교폭력 가해 학생에 대한 주기적인 사후 모니터링이
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사회복지사라면 이들의의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있는 방안에 대하여 논하였고 또한 학교폭력 상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 본인의 경험과 요인(개인적, 환경적)에 대하여 작성해보았다. 가장 중요한 것은 개인과 환
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사회복지라 해도 무리가 없을 것이다. 한국사회복지사협회 사회복지사 윤리강령에서는 사회복지사의 역할 중 ‘인권존중과 인간평등을 위해 헌신하고, 사회적 약자를 옹호하고, 대변하는 일을 주도해야 한다’라고 되어 있다. 그러므로 사
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사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 개념 -
2. 학교사회복지사의 역할수행
3. 학교사회복지의 목적 및 필요성
4. 학교사회복지의 역사
Ⅲ. 학생 청소년과 학교 교육 현장
1. 학생 복지를 위한 서비스 현황
2. 학교 사회복지사의 일
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3) 방임(Neglect)
4) 성적 학대(Sexual Abuse)
3. 아동 학대의 원인
4. 아동학대에 따른 사회복지사 역할
(아동학대 관련법 현 상황에서)
1) 법 제정 및 강화측면
2) 치료적 측면
3) 예방적 측면
5. 아동학대 사례
6. 결론
※ 참고자료
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