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능력이 약화되어 생각이나 행동이 어린 시절로 되돌아가며, 정서 또한 어린아이와 같이 불안정하게 되어 쉽게 울고, 웃으며 억지를 부리고 떼를 쓰게 된다. 셋째, 분노로 두려움을 Ⅰ. 장애의 진단과 평가
Ⅱ. 사회․ 심리재활접근
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기준 / 3
2. 이상행동의 진단과 분류.............................4
1) 이상행동의 진단 / 4
2) 이상행동의 분류 / 4
3. 이상행동의 유형...................................5
1) 불안장애증후 / 5
2) 해리성 및 신체형 장애 / 6
3) 기분장애 / 8
4) 정신분열증 / 8
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정의
2. 진단 및 평가
1) PDD의 하위 유형별 진단기준
(1) 자폐장애
(2) 아스퍼거 장애
(3) PDD - NOS
(4) 레트장애
(5) 아동기 붕괴성장애
2) 진단 평가
3. 특성
1) 의사소통
2) 사회적 특성
3) 행동적 특성
4) 인지적 특성
5) 감각 운동적 특성
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생리적 변화와 간호적 대응을 이해하고 적용하는 과정은 단순히 이론을 외우는 것과는 전혀 달랐다. 고열과 경련, 팽륜된 대천문, 보호자의 불안, 수유 중단… 각각의 문제가 서로 얽혀 있으며, 한 가지 조치가 다른 문제를 악화시킬 수도 있
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보다 직설적이어야 한다. 그리고 가족들의 대응기법 증진이 강조된다. I.정신분열병의 역학
II.정신분열병의 증상특성
III. 정신분열병 진단기준 (DSM-IV)
IV. 정신분열병 하위유형
V.정신분열병의 원인
VI. 정신분열증의 치료
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기준에 적합한 17명을 표집하였으나, 갑작스런 상태변화와 사망 등의 이유로 10명이 탈락되었다. 최종적인 연구대상은 7명이다.
2. 사전검사
연구대상자를 대상으로 일반적 특성과 Templer(1970)의 죽음불안 15문항 중 13문항, Cline의 현재불안척도
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행동적?인지적?발달적 미술치료
1) 인지
2) 발달
Ⅳ. 미술치료의 발달
1. 진단적 기능
Ⅴ. 미술치료의 기능
2. 치료적 기능
Ⅵ. 미술치료의 물리적 환경
Ⅶ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
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인지적, 태도적, 행동적인 것인가? 효과들의 지속기간
은 어떤가? 한 효과가 다른 효과에게 주는 영향은 어떤가?
7) 형평성 평가
(1) 형평성 기준은 프로그램의 혜택과 서비스가 대상집단 내에 공평하게 잘 배분이 되었는가를 살펴보는 것이
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생리적 특성에 대해 설명하였다.(11.4)
6-2 신생아의 행동적(울기, 바라보기..), 신체적 특성에 대해 설명하였다.(11.6)
6-2신생아의 정상적인 행동과 병원을 찾아야 하는 행동에 대해 설명하였다. (11.6)
7.목욕, 수유, 기저귀갈기 등 신생아 돌보기
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인지적 행동치료
(4)가족치료
(5)중다 체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2)미술치료를 통한 품행장애 치료 프로그램
(3)변증법적 행동치료(DBT)
(4)
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