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주제를 선정한다.
② 토의의 규칙과 방법을 분명히 한다.
③ 토의의 형태에 맞추어 소집단으로 나눈다.
④ 각 소집단별로 사회자, 기록자 등 필요한 역할 분담을 정하는 일을 도와준다.
(2)진행단계
① 토의 과정에 대한 관찰 : 교사는 각 소
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주제가 미성숙/시작과 중간, 끝이 비논리적/등장인물의 동기, 사고, 감정에 대한언급이 빈약하거나 없다/철자가 맞지 않고/ 비교, 대조, 은유의 표현이 거의 없다/ 독특한 이야기를 만들어 내기보다는 자신이 알고있는 내용을 말한다/ 중심주
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주제
③ 학습정도
66.교육목표애 포함되어야 할 사항
① 교육 및 훈련의 범위
② 교육보조자료의 준비 및 사용지침
③ 교육훈련의 의무와 책임한계의 명시
67. 안전교육계획 작성시 필요사항
① 교육목표
② 과정요약
③ 강의개요
67. 교
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규칙을 형성하게 된다. 특히 이 시기는 게임을 통하여 사회적 결속력과 질서와 무질서의 관계를 이해하고 집단화하는 방법과 사회조직력을 경험할 수 있게 된다.
5~7세에는 서로 대립되는 두 그룹을 형성하여 공통적 주제에 따라 게임 방법을
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문투
4. 주술 호응이 이루어지지 못한 경우
5. 필수성분의 생략
6. 평행 구조의 오용
7. 단락 의식의 결여
8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
Ⅷ. 글쓰기(작문)와 전뇌활용
Ⅸ. 글쓰기(작문)의 모형
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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일반화도 가능하다.
그러나 사례연구 역시 다른 자료수집방법과 마찬가지로 다음과 같은 단점이 있는데, 첫째, 연구대상을 선정함에 있어서 비확률 표본추출방법을 사용하기 때문에 연구대상의 대표성에 문제가 있다. 둘째, 자료의 신뢰성을
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일반화
4) 비논리적 추론
5. 무엇이 정말로 실제인가?
1) 전근대적 관점
2) 현대적 관점
3) 탈현대적 관점
Ⅲ. 사회과학의 기반
1. 철학이나 신념이 아닌 이론
2. 사회적 규칙성
1) 평범하다는 비판
2) 예외가 많다는 문제
3) 사
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일반화
구체적인 사례나 검증된 사실들로부터 일종의 외삽이나 귀납을 사용하여 좀더 포괄적인 의미를 이끌어 내는 과정을 말한다.
Ⅶ. 과학탐구(과학적 탐구)의 지도절차
1. 주제별 과학탐구활동에 대한 접근과 도입
(주제별 과학탐구활동
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규칙은 특별한 규정이 없는 한 위원회의 의결 즉시 시행된다.
제23장 의료서비스에 관한 사항
제91조 (협약체결)
시설의 장은 의료기관과 협약을 체결하는 경우, 해당 의료기관과 협약을 체결하되, 협약 사항을 반드시 포함하여야 한다.
제92조
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일반화
3. 적용상의 유의점
Ⅶ. 국어(국어과교육) 독서토론학습
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
Ⅷ. 국어(국어과교육) 직접교수법
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합
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