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▲아직 촛불을 켤때가 아닙니다. (신석정)
▲별헤는 밤(윤동주)
▲태평천하(채만식)
▲구운몽(김만중)
▲사미인곡(정철)
▲송인(정지상)
▲시조2편(황진이)
▲창의가
▲백두산등척(변영로)
▲심춘순례(최남선)
▲유
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▲찬송(한용운)
▲석문(조지훈)
▲그의 행복을 기도드리는(신동집)
▲역로(채만식)
▲양반전(박지원)
▲심청전
▲예술의 자연성과 그 기능(조연현)
▲내 마음을 아실이(김영랑)
▲하여가(이방원)
▲두터비 파리를(시
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▲서시(윤동주)
▲바위(유치환)
▲날개(이상)
▲춘향가(정정렬판)
▲오우가(윤선도)
▲나무(이양하)
▲꽃덤불(신석정)
▲꽃잎(김수영)
▲달 포도 잎사귀(장만영)
▲모란이피기까지는(김영랑)
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적 존엄성을 신봉한 문인들이었다.
풍자 문학(諷刺文學): 풍자(Satire)란 대상을 왜소화시키는 방법을 통해 조롱·멸시·농락한다. 비판적 의도가 노골적으로 나타나서 사람을 놀라게 할 만한 통쾌미는 없으나, 찌르고 질식시킬 만한 신랄미(辛
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수능이 끝났을 때 요즘 말하는 ‘몸짱’이 되어있었습니다. 하지만 수능이 끝난 자유로운 기분은 저를 게으르고 방탕한 삶으로 이끌었고, 3개월을 그렇게 날려버린 후 저에게 남은 것은 살 쪄버려 둔해진 몸과 펜을 잡기 어색해진 손 이었습
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수능이 끝났을 때 요즘 말하는 ‘몸짱’이 되어있었습니다. 하지만 수능이 끝난 자유로운 기분은 저를 게으르고 방탕한 삶으로 이끌었고, 3개월을 그렇게 날려버린 후 저에게 남은 것은 살 쪄버려 둔해진 몸과 펜을 잡기 어색해진 손 이었습
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수능에서 좋은 성적을 거두도록 돕는 데 많은 노력을 기울였습니다. 특히, 문학 작품을 분석하고 그 의미를 학생들과 함께 탐구하는 수업을 통해 학생들의 비판적 사고와 감수성을 키우는 데 성공적인 성과를 거두었습니다.
또한, 국어 관련
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