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수업방법 탐구, 서울 : 교육과학사, 1987
변영계ㆍ김영환, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 1996
변영계, 교수-학습이론의 이해, 학지사, 1999
이인효, 열린수업과 열린 교육과정, 한국교육개발원
한국교육개발원 편, 열린교육입문, 서울 : 교육과학
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수업전략
1. 학생들의 학습 유형에 따른 교육
2. 가능성을 높이기
3. 학습이 뛰어난 아동의 판별
4. 영재아동을 위한 심화
5. 영재아를 위한 차별화 교육
6. 창의력 키우기
Ⅴ. STS(과학기술사회) 수업전략
1. STS를 교육과정에 적용시키는 순
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과학교육)의 지도방법
Ⅶ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 순환 학습 모형
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
6. STS 학
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수업 모형의 이론과 실제, 서울 : 명문사
* 변영계(2000), 교육방법 및 교육공학, 학지사
* 오만록 저, 학교 교육의 이론과 실제, 형설출판사
* 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
* 진영은·조인진·김봉석 공저
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과학 수업에서의 협동학습 : 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용, 서울대학교 박사학위 논문
정문성·김동일(1998) : 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 의미
Ⅲ. 팀게임토너
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수업 모형의 적용 기술, 서울 : 성원사
신장섭(2004), 칠교판 조작활동이 학생들의 공간 감각과 수학 불안에 미치는 영향, 대구 교육대학교
신향근(1997), 자기 주도적 학습을 위한 수준별 수업에 대한 연구 석사학위 논문
안병곤(1998), 교과서에서
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모형
1) 문제 해결 학습 모형의 특징 및 절차
2) 반응 중심 학습 모형의 특징 및 절차
3) 문학 교수․학습 모형의 적용
2. 국어과 교수․ 학습 모형 활용의 실제
1) '4-2-1. 감동이 머무는 곳 읽기 3차시’ 수업 소개
2) 문제 해결 학습
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수업(토론학습, 토의수업)의 훈련
1. 학생들의 입을 열게 하기
2. 구체적 사실이나 예를 들어 말하기
3. 자기 주장 말하기
4. 논리에 맞게 말하기
5. 자진하여 말하기
Ⅴ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 모형
1. 모의재판 수업 모형
1)
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수업, 교육과정)의 이론적 기초
Ⅲ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 구성
Ⅳ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영
1. 수준별 교수?학습 운영 방침
2. 수준별 교수?학습 진행 기본 모형
3. 평가 방침
1) 목적
2) 평가의 원칙
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모형(가치갈등수업)의 가치
Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 특징
Ⅳ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 전개
1. 학습목표제시
2. 학습방법안내
3. 갈등사태 제시
4. 문제사태의 분석
5. 자기 입장의 선택
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