|
수업에서 교수자-학습자 상호작용, 학습자-학습자 상호작용이 학습성과에 미치는 영향: 학습몰입의 매개효과, 한국농산업교육학회, 2020
김상미, 코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석, 한국디지털콘텐츠학회논문지 제21
|
|
|
기본적으로 이야기되는 날씨, 요일, 기분 이야기 등을 매일 나누는 것
- 컨텐츠기반루틴
유아가 이미 학습한 내용 중에서 학습할 가치가 있다고 생각되는 내용을 간단히
요약하거나 다른 방법으로 반복하는 것
★(3) 수업원리
|
|
|
수업에서의 학습과정 메카니즘 연구, 교육공학연구, 2004
이수경 외, 원격훈련의 효율적 관리 방안(인터넷 통신훈련을 중심으로), 수탁연구, 서울 ： 한국직업능력개발원, 2001
임정훈, 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이
|
|
|
수업 전문성, 한국교원교육학회, 2001
서경혜, 좋은 수업에 대한 관점과 개념, 교육과정연구, 2004
곽현주, 수업반성 과정과 유치원 교사의 교수행동, 중앙대학교 대학원, 박사학위논문, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 내에서 일과운
|
|
|
평화해야한다
Ⅶ. 미술교육의 교사역할
Ⅷ. 미술교육의 교수학습방법
1. 어린이의 흥미, 개인차, 개성 등을 존중하여 그들이 스스로 선택할 수 있는 여지를 최대로 하는 미술과 수업을 계획하고 진행한다
2. 미술수업의 축은 어린이 중심이어
|
|
|
. 평가 방법
라. 본시의 수행 평가계획
7. 본시의 수업 계획
가. 본시 수업의 방향
나. 본시 교수․학습 과정안
다. 판서 계획
라. 자료 준비 계획
마. 참고사항
※ 참고 문헌 (관련 웹 싸이트)
|
|
|
자료 개발 방안
ⅵ. 전라남도교육과학연구원, 활동중심 초등영어 수업 지원을 위한 교수, 2000
ⅶ. 전국 초등영어 협의회편, 초등 영어 교육 이론과 실제, 서울: 시사 영어사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의
|
|
|
들어가며
Ⅱ. 설명식 수업
1. 개념
2. 목표
3. 장․단점
Ⅲ. 문답식 수업
1. 개념
2. 종류
3. 장․단점
Ⅳ. 과학적 설명 논리
1.과학적 설명 논리와 역사
2.과학적 설명 논리에 따른 역사의 수업 방식
Ⅴ 나오며
|
|
|
둥 책보 매고 집을 나서면
내 뒤통수에 대고 냅다 고함을 쳤다
“너 핵교 파하면 핑 와서 소 목차
1. 수업목표
2. 수업진행
3. 고찰(교수학습방법)
4. 이러한 일련의 과정과 토론을 통한 효과
5. 마치며
6. 붙임(수업자료)
참고문헌
|
|
|
미술과 교육과정 해설, 교육부
- 김재복(1977), 미술과의 수업과 평가, 일지사
- 김정희(1999), 미술교육입문, 서울 형설출판사
- 박소영(1999), 미술과 수행평가 정착 방안, 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평가원
- 이우종(1
|
|
메뉴펼치기
