|
정보화 사회에 교육은 이러한 사회적 현상에 현혹되어 새로운 방향을 찾아 나서는 한편으로 교육의 본질적인 모습을 잃지 않기 위해 노력할 필요도 있을 것이다.
참고서적
김효근(1998). 한국 신지식인 보고서. 이화정보화전략연구센터. 매일
|
|
|
정보시스템으로 한층 강화할 필요가 있다. 판매동향에서 나타나는 수요고객의 지역적 특성, 계절적 특성의 변화를 파악하여 경영전략 수립의 기초정보로 가공해야 한다.
이미 획득한 데이터를 가공하여 정보로 만들고 이 정보가 다시 경영전
|
|
|
정보격차를 해소하기 위해서는 물리적, 기술적, 정량적 접근과 아울러 심리적, 사회문화적, 정성적 노력을 동시에 기울여야 한다. 정보취약계층에게 인터넷이 연결된 정보이용시설을 제공해 주고, 컴퓨터기초과목 강의를 무료 혹은 저렴한
|
|
|
기술정보연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인테리어 디자인의 개념
Ⅲ. 인테리어 디자인의 이미지 분류
1. 캐주얼(Casual) Style
1) 캐주얼 이미지의 특징
2) 캐주얼 이미지의 연출 포인트
2. 오리엔탈(Oriental) Style
1) 오리엔탈 이미지의 특징
2) 오
|
|
|
정보기술 혁명의 사회적 결과가 달라질 것임을 예측할 수 있을 것이다.
우리가 처음 수업시간에 배운 것이 바로 과학기술의 양면성이다. 이러한 관점에서 IT기술은 앞에서 언급되었듯이 우리에게 두 가지 극명한 사실을 전해 줄 것이다. IT의
|
|
|
따른 win-set의 변화
2) 국가 상위 차원 분석
(1) WTO기본통신협상과 정보기술협정(ITA)
(2) 다자주의에 대한 규범적 접근
(3) 협상에서의 실제 행태적 접근
Ⅲ. 결론
1. 요약 및 사례 평가
2. 함의: 약소국으로서의 한국에게 필요한 협상 전략
|
|
|
정보기술 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 대구 : 대곡초등학교
부산교육과학연구원(1999) : 교과교실제 운영을 통한 자기 주도적 학습력 신장
안이숙(2001) : 인터넷 활용 수업이 아동의 자기주도적학습 능력에 미치는 영향, 한양대학교
|
|
|
정보통신기술)활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습지도방법
1. 학습 목표 제시 단계
2. 자유 시청 단계
3. 시청 결과 발표 단계
4. 학습 활동 단계
5. 학습 정리 및 평가 단계
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 과제
Ⅹ. 결론
|
|
|
개별화수업
Ⅵ. 자기주도적학습력과 체험활동
Ⅶ. 자기주도적학습력의 교사 역할
Ⅷ. 자기주도적학습력의 신장 방안
1. 학습에 질문을 던지도록 하게 한다
2. 학습 과제에 대하여 분석을 하게 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
수업의 질적 향상
2) 도덕 교육 효과의 극대화
3) 도덕 교과 멀티 자료의 다양화
4) 교단 선진화 장비의 효율적 활용
5) 도덕 교과의 전문성 확보
6) “인물 학습”단원의 방향 제시
7) 평가 방법의 다양화
Ⅵ. 도덕과교육 가치갈등학습
|
|
메뉴펼치기
