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1. 학생, 직원 수퍼비전의 개념정의
2. 계약사항
3. 수퍼비전의 내용
4. 수퍼비전의 3가지 기능의 비중
5. 수퍼비전의 수단(방법)
6. 수퍼비전의 구조.
7. 수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계
8. 두 관계의 동질적인 부분과 이질적인 부분
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수퍼바이저는 집단 상호작용, 집단 역동, 집단맥락에서의 개인행동 등에 대한 지식을 획득하고 상기시켜야 함.
(자료: Brown & Broune(1996), The Social Work Supervisor, Open University Press, pp. 144-163 ; 김혜진, 2005 재인용.)
※ 개별 수퍼비전과 집단 수퍼비전
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수퍼비전에 영향을 미치는 지역사회복지관의 조직요인에 관한연구”, 숭실대학교 석사논문 I. 사회복지현장에서의 수퍼비전의 필요성
II. 수퍼비전의 과정에서의 내용
1. 동료수퍼비전
2. 목표관리 수퍼비전
3. 집단 수퍼비전
4. 이동식
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다시 말해 그 수퍼바이지가 자기 발전에 대한 노력뿐만 아니라 기관의 발전에 대해서도 기여하고자 하는 노력을 한다면 지지적 수퍼비전은 더욱 많아지고, 그리고 그렇게 노력하는 수퍼바이지에게 수퍼비전이 이루어질 때 그 효과가 더욱 높
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나타나는 것이다. 이같은성적인 내용을 포함한 형태의 비윤리적 문제를 다루고 사회복지사가 이러 한 문제를 처리하는 데 적절하고 윤리적인 방법을 개발하도록 돕기위한 중요한 무대이며 수퍼비전 체계를 형성하고 이를 통해 실천을 공개
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내용을 다루는 정신치료훈련 프로그램이 부족하다는 현실이 이 영역에서 윤리적 문제로 나타나고 있는 것이다. 수퍼비전은 이 같은 성적인 내용을 포함한 다양한 형태의 비윤리적 문제를 다루고 사회복지사가 이러한 문제를 처리하는 데 적
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내용에 초점을 두는 수단으로 규정을 이용해야 하며 이때 사회적 서비스의 법과 규정들은 서비스 전달의 대안 스타일들의 개발을 허용하기에 충분할 만큼 최소한도이고 일반적이어야 한다.
3) 노인의 위험관리에 따른 수퍼비전의 내용
Rowlin
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비전
2. 독일, 네덜란드에서의 수퍼비전
Ⅴ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 원칙
Ⅵ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 사회사업
Ⅶ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 직원
1. 신입직원에 대한 Orientation
2. 재교육과 Supervision
3. 직원 개인에 대한 평가방법 및 내용
1)
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수퍼비전이 긍정적, 적극적으로 활용되는 데에는 규정보다는 오히려 전문적 성장을 지원하는 기관장, 기관책임자들의 태도와 전문성 향상을 위해 노력하는 직원들 스스로가 더 큰 영향을 미친다. 수퍼비전의 내용을 팀 세미나에서 나누고 하
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슈퍼비전이 직무환경과 소진에 미치는 영향에 대한 연구, 한국정신보건사회복지학회
천성문(2011), 재활상담 현장에서 상담슈퍼비젼의 이해와 실제, 한국재활심리학회
하정 외 1명(2011), 집단 수퍼비전 경험을 통한 상담자의 발달적 변화 과정,
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