|
실천해보는 것을 의미한다.
*참고문헌
-김흥덕(2010). 장애신학. 대전: 대장간
-강동욱 외(2006). 장애인고용제도 발전방향 연구. 노동부
-강위영 외(2009). 직업재활개론. 서울: 나눔의 집
-권진숙 · 박지영(2009). 사례관리의 이론과 실제. 서울: 학지
|
|
|
신학. 대전: 대장간
-강동욱 외(2006). 장애인고용제도 발전방향 연구. 노동부
-강위영 외(2009). 직업재활개론. 서울: 나눔의 집
-권진숙 · 박지영(2009). 사례관리의 이론과 실제. 서울: 학지사
-금현섭 · 이석원(2008). 장애인 정책연구. 법문사.
-김
|
|
|
개론. 서울: 한국방송통신대학 출판부. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육이란 무엇인가
2. 교육의 의미
3. 교육의 리듬성-교육적 경험
1) 지적 성장의 리듬성
2) 자유와 규율의 리듬성
4. 교육의 기능-기능이론과 갈등이론 관점
5. 교육의
|
|
|
개론
- 말씀보존학회 편집부(1994), 킹 제임스 성경의 신비
- 존 맥아더, 김태곤 역(2008), 성경 이렇게 믿어라, 생명의 말씀사
- 조동진(1984), 목회학 대사전, 서울 : 성서교재간행사
- 클라우스 베스터만(1993), 구약 성서의 맥, 한국 신학 연구소
|
|
|
신학적 과제일 뿐 아니라, 우리의 신학을 통한 세계 교회를 향한 신학적 기여의 길이기도 하다.
참고서적
한국사회와 기독교윤리 / 박충구/ 2000년 02월 01일/ 성서연구사
21세기 문명과 기독교 윤리 / 박충구 / 대한기독교서회
기독교윤리학개론/
|
|
|
신학과 실천과제」 이삼열 편.
- 오영석, 「조직신학의 이해」 대한기독교서회, 1992.
- 김명용, 유의웅 편저, 「현대교회와 사회봉사」 총회출판국, 1991.
- 레슬리 호프, 나요섭 역, 「성서에 나타난 가난」 나눔사, 1992.
- 서인석, 「성서의 가
|
|
|
개론」, 서울 : 요단출판사, 1997.
Thomas R. Schreiner, 배용덕 역,「바울과 율법」, 서울 : 기독교 문서 선교회, 1997.
Victor Furnish, 이희숙 역,「바울의 네 가지 윤리적 교훈」, 서울 : 종로서적, 1994.
William Barclay, 강형길 역,「바클레이의 기독교 윤리」,
|
|
|
신학 대학원 석사학위 논문집 1992
10 정권오 「교회의 본질과 한국 교회의 역할」
장로회 신학대학대학원 석사 학위 논문집 1992
11 에드워드 투르 나이젠 「목회학 원론」 박근원 역
서울:성서 교재간행사 1979
12 기독교 윤리 실천 운동본부 「
|
|
|
신학사상과 성서의 교훈을 내용으로 하고 있는 교육은 전 인류와 세계의 복음화를 위 한 신학교육 이라 할 수 있다.
<참고문헌>
정영근 역, 2005, 교육학의 거장들, 하길사
이희경, 2006, 유아교육개론, 태영출판사
조성자, 2005, 유아교육의
|
|
|
개론』, 삼지원, 1995.
한철우, \'문학교육과 독서교육\', 문학과문학교육연구소 편, 『문학교육의 탐구』, 국학자료원, 1996.
그래엄 터너/ 김연종 옮김, 『문학연구 입문』, 한나래, 1995.
레이먼드 월리엄즈 외/ 박명진 외 옮김, 『문화, 일상, 대
|
|
메뉴펼치기
