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교수법을 총칭한다. 번역법의 교수법과는 대조적으로 이 계통의 교수법은 매개어의 사용을 철저하게 배제한다. 새로 도입되는 단어의 의미가 사물을 통해서 직접 단어와 결부되게 하는 것을 이상으로 삼고 있다. 직접 교수법에는 심리교수법
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교수-학습 방법의 개념적 특성을 설명할 수 있다.
교육공학적 관점에 기반한 교수-학습 방법의 구체적인 사례를 열거하고 그것의 특성을 설명할 수 있다.
전통적 교수방법
1) 고전적 교수방법-고대 희랍~듀이의 진보주의 교육
2) 학습심리학
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발
내용
전문가,중재자
순종,내면화
자동화,간접경험,직접경험
시청각 교수법,컴퓨터 활용 교수법
치유적교수방법
문제의 진단
및 치유
학습자
전문가,진단자,이상적 자아
내면화
직접경험,학습자지향
행동수정교수법,심리치유교수법
○ 제
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심이 있으면 영문학을 좀더 익히도록 하며, 문법체계에 관심이 있으면 영어학쪽으로 좀더 많은 설명을 해주고, 인터넷에 흥미가 있으면 딱딱하고 고상한 문어보다는 기술용어나 인터넷 관련 영어자료를 제공해 주면 된다.
현재의 학생의 수
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교수방법론, 이성호, 학지사, 1999.
다음까페 교원임용길라잡이, cafe.daum.met/teacherguide.
학습집단별 발문수준이 학업성취 및 문제 해결성향에 미치는 효과, 고미영, 공주대학교 대학원, 1999.
질문의 7가지 힘, 도로시 리즈, 노혜숙 역, 더난출판사,
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법
Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
2.1 활동의 필요성
2.2 활동의 개념
2.3 활동 목표
2.4 교사의 역할
2.5 교수 , 학습 방법
Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적
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교수이론과 한국어교육」. 한국문화사.
김영만. 1999. “외국어로서의 한국어 교재 개발 연구.” 한국 외국어대학교 대학원 박사학위
논문. I. 서론3
1. 논문의 목적과 방법3
2. 외국어로서의 한국어4
II. 외국어로서의 한국어 교재의 이론
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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교수법과 교사들의 능동적 대처 방안이 필요하다. 학생의 성향과 흥미, 적성, 소질 등에 적합한 다양한 수업방법과 개별화된 학습지도를 실시해야 하며 아이들의 바람직하지 않은 행동에 보다 적극적으로 대처하는 교사의 태도 또한 필요하
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법을 통한 유아 미술교육』. 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위 논문
이돈희 (1994). 『존 듀이 교육』. 서울대학교 출판부
임규혁 (1998). 『교육심리학』. 학지사
정귀임 (2002). 『초등 미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법 적용을 통한 창
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심리와 교수법 분야에서 연구와 실천을 병행하며, 학생들의 잠재력을 최대한 이끌어낼 수 있는 교육 환경 조성에 힘쓰겠습니다. 앞으로의 교육 현장에서 다양한 도전과 기회를 맞이하며, 학생과 교사를 모두 배려하는 의미 있는 교육 성과를
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교수법과 심리 상담 기법을 습득하는 데에도 힘쓰겠습니다. 이를 통해 교육 현장에서의 실천력과 전문성을 갖춘 인재로 성장하는 것이 제 최종적인 목표입니다. 앞으로 교육대학원에서의 학습과 경험을 바탕으로, 아이들이 건강하게 성장할
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교수법과 학습 전략을 활용해 학생들의 흥미를 유발하고, 지속적인 학습 환경을 제공하겠습니다. 또한, 전공 세미나와 워크숍에 적극 참여하여 동료들과의 경험을 공유하고, 다양한 사례를 통해 심리적 접근 방식을 더욱 심화시킬 것입니다.
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워크를 구축하여 지속적인 발전을 도모하겠습니다. 또한, 대학원에서 배우는 다양한 교수법과 교육심리학 지식을 인공지능과 접목시켜, 창의적이고 효과적인 교수-학습 전략을 개발하는 데 힘쓸 계획입니다. 이와 더불어, 현장 경험 강화를
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아가며, 동료들과 협력하여 교수법 개선과 교육 과정의 품질 향상을 위해 노력할 것입니다. 다양한 교육 연구 프로젝트에 참여하여 전문성과 경험을 넓히는 것은 물론, 최신 교육 심리학 연구 동향을 주의 깊게 살펴 지속적으로 발전할 것입
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