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21개 적용 : 문제해결 접근방법
(1) 안위, 위생, 안전의 문제
(2) 생체적인 균형
(3) 심리적 사회적 요인
(4) 지역사회 요인
3) 사정내용 중심의 간호계획 작성
4) 이론적용에 따른 결론 제시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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치료목표의 설정
5. 면담을 통한 가족이해
6. 초기 면담의 종료
Ⅳ. 면담과정의 실제적 문제
1. 면담과정에서 의사소통 문제
2. 행동 변용에 도움이 되는 기법
Ⅴ. 치료종결
가족치료의 효과성 연구 사례
Ⅰ. Satir 모델 가족치료( 송정아,
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미생물학. 1. 개념
2. 발병원인
3. 증상과 주요특징
4. 유형
5. 진단
6. 치료법
(1) 약물 치료
(2) 지지 요법
(3) 합병증 관리
7. 간호
(1) 간호사례
(2) 간호사정
(3) 간호진단
(4) 간호계획
(5) 간호중재
8. 느낀점
<참고문헌>
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6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 콜센타직원에 대한 보건교육 계획안
III. 결론
IV. 참고문헌
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사례관리
I. 사례관리의 이해
1. 출현배경
1) 탈시설화의 영향
2) 복잡하고 분산된 서비스 전달체계
3) 클라이언트와 그 가족에게 부과되는 과도한 책임
4) 다양한 문제와 욕구를 가진 클라이언트의 증가
5) 사회적 지지체계의 중
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모델을 적용하기 위한 세 가지 핵심 지표
2) 위기 개입의 목표
3) 위기 개입 사정 단계
4) 계획 단계
5) 개입
6) 위기 대비 계획
4. 위기개입모델의 개입
1) 위기 개입 과정(개입 과정이 뚜렷하게 구별되지 않는다)
2) 정신과 클라이언트
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증상
4. 유형
5. 진단
6. 조현병 치료법
(1) 약물 치료
(2) 정신사회 재활치료
(3) 기타 치료법
7. 간호
(1) 간호사정
- 간호사정 사례
- 간호사정 내용
(2) 간호계획
- 간호진단 및 간호목표
(3) 간호중재
8. 느낀점
<참고문헌>
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사례관리자의 역할
1. 통합 조정자의 역할
2. 옹호자의 역할
3. 공동협력자의 역할
1) 역할분리
2) 지나친 기대와 실망
3) 현실적인 기대단계
4) 적응
5) 역할의 통합
V. 사례관리 과정
1. 기관에의 접근
2. 초기접수
3. 사정
4.
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사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책적 사정
6) 6단계: 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 첨부)
7) 7단계: 과정 평가
8) 8단계: 영향 평가
9) 9단
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사례
1) 학습의욕 상실
2) 주의산만
3) 왕따 현상
2. 학습장애의 정의
3. 학습 장애의 하위 유형
4. 학습장애의 원인
5. 조기발견의 중요성
6. 빈번하게 나타나는 학습장애의 특성
7. 학습장애 평가
8. 학습장애의 치료
9. 정서장애아동의
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