|
심리학 분야에서 다비도프와 루브트소프와 같은 학자들에 의해 계속 연구가 이어지고 있다.
2. 비고츠키의 이론
1) 인지발달
아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하였 다. 또한 인간의 정신은 사회 학습의
|
|
|
심리학적 접근>>
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
<<수업과정>>
1. 수업과 학습
2. 수업과
|
|
|
심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
에이브러햄 매슬로 지음. 소슬기 옮김(2018). 『매슬로의 동기이론 : 욕구 5단계 이론의 오리지널 완역판』,
|
|
|
동기유발
⑥ 합리적 건설적 가치관 형성, 자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
·대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
·대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
·생활의 과정에서 무의식적
|
|
|
동기유발
⑥ 합리적 건설적 가치관 형성, 자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
생활의 과정에서 무의식적 답습
|
|
|
발달 척도(Developing Communication Compentence Scale, DCCS) 등의 활용이 요구된다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명
|
|
|
발달단계이론은 우리에게 일종의 나침반 같은 역할을 해 줄 것이라고 생각된다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육심리학 과제 매슬로(Maslow)의 동기위계설을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하
|
|
|
학습이 용이(수준높은 지식을 가장 짧은 신간에 가장 많은 배울수 있다 경제적 학습
② 통제가 용이
① 사고력 증진
② 현실적응력(실용력)배양
③ 전인적인 성장
학습동기 유발용이
① 경쟁력 배양
② 탐구력 배양
단점
① 지적인 참여
|
|
|
학습 경험을 선정 및 조직하여 평가하는 등의 전체 지도과정을 보다 체계적으로 설계하며 개발할고 보다 융통성있고 개방된 다양한 형태을 사용할 수 있는 전문가 이여야 한다. * 청소년지도사란?
* 청소년지도사의 업무
* 청소년지
|
|
|
이점에서 인간의 본성을 지나치게 낙관적으로 받아들이고 있다는 비판
지속적인 동기유발을 위해서는 상위 욕구를 충족시켜주는 여건 조성의 필요성을 강조함에 하위 욕구가 만족되어야 상위 욕구가 나타나는 것은 아니라는 비판
|
|
메뉴펼치기
